香港文匯報訊（記者 高鈺）立法會教育事務委員會昨日討論是否成立小組委員會，研究幼稚園、中小學教科書及教材編制。提出動議的新民黨副主席容海恩表示，收到大量家長投訴，認為坊間部分教科書及教材偏頗，內容極端政治化，希望透過小組改善現有教科書的評審制度，免讓學校教育淪為政治的工具。
容海恩在會上表示，現時社會有不少評論點出香港現行教育制度的弊處，包括有教師於課堂散播政治觀點、通識科不設教科書送審、國民教育仍未全港推行等，令人擔心未經審查的教材偏頗及過於政治化，對學生構成誤導，亦影響他們的價值觀。
可於教委會下設小組委員會
她強調，學校應是學習的地方，不希望淪為政治工具，加上收到不少家長投訴，指學校派發的工作紙練習教材極端政治化且內容偏頗，曾向教育局投訴但不果，認為可於教育事務委員會下成立小組委員會，審視中小幼教科書及教材監管機制及適時作建議，小組工作亦不只針對通識科。
何啟明：無評審「不可思議」
曾任教中學通識科教師的工聯會議員何啟明支持建議。他認為通識課程非常緊湊，教師準備教材有時只會依靠網上搜尋資料，認為通識教科書只讓教師自由發揮，不設評審機制，連事實檢查亦欠奉，做法「不可思議」。
葛珮帆：部分教材醜化中國
民建聯議員葛珮帆亦指，自己曾接獲不少家長求助，並引述家長形容有部分學校教材「偏頗」、「鬼祟」，並質疑內容以醜化中國為目的，擔心若情況持續，將會對學生的人生觀和價值觀影響深遠。
她續指，教育局多年來教材審批把關態度鬆懈，立法會有責任幫助家長釋除疑慮，同時讓學生更好地學習尊師重道、敬老孝道等中華傳統美德。
教協議員葉建源則無視問題存在，稱教科書評審制「行之有效」，加上通識科早前增設「自願諮詢」服務，認為毋須成立小組另作跟進。他更將教學安排便利凌駕學生福祉及教育質素，稱將工作紙等練習教材送審做法繁複，「老師基本上唔使教」云云。
有關議題昨會議未完成討論，下次會議待續。