■2019年4月23日，小學生在「唱」傳統「誦」家風。當日是世界讀書日，安徽合肥萬年埠街道雲華社區開展「悅讀築夢」活動。 中新社隨着經濟及社會的高速發展，中國在家庭建設方面出現了一些問題--家庭穩定性減弱，離婚率連續16年增長；農村進城務工人員劇增，留守兒童大量存在；男性家長缺位，隱形單親家庭增多。
2019年6月28日，以「注重家庭家教家風建設」為主題的全國政協網絡議政遠程協商會在京舉行。在協商會現場，15位委員和家庭代表在全國政協機關主會場和天津、上海、山東、陝西等4個分會場以及通過手機連線方式發言。
把家庭家教家風納入鄉村治理
在遠程協商會之前，承辦此次會議組織的全國政協社會和法制委員會，在全國政協副主席陳曉光、李斌的分別帶領下，組成調研組赴山東、陝西和上海進行了深入調研。「要注重家庭的完整性。通過鄉村振興，吸引年輕人返鄉創業就業，紓解留守兒童、空巢老人、婚變等問題。」身在陝西分會場的全國政協委員高潔認為，要把家庭家教家風工作作為鄉村文明建設的重要內容納入鄉村治理之中。而當務之急，則是要「在村級活動室設遠程視頻，為無條件家庭提供平台，要求在外務工人員常與留守兒童、家人視頻，保持情感溝通，關注孩子教育成長」，力所能及地為留守兒童做實事。
家庭教育側重孩子知識的學習還是品德的培養？從孩子抓起還是從家長抓起？如何推動家庭教育向着專業化發展？全國政協委員，上海開放大學校長袁雯表示，把孩子從單一的過重的考試分數和低效的知識學習方式中解放出來，已經成為開啟正確家庭教育模式呼聲中的最強音。她建議，教育部門改革國民教育評價體系，推動學校教育評估由學習知識向育人教育方向發展。
家庭是人生的第一個課堂，孩子人生的第一粒扣子是家長扣上的，父母是孩子的第一任老師，家長在家庭教育中起着表率作用。全國政協委員崔郁表示，「調研中87%的家長有教育的焦慮，家長渴求得到關於家庭教育的專業化指導服務。」崔郁說。
誰來培訓家長也是當下教育的困境之一。對此，崔郁建議教育部加強對家庭教育的指導推動，構建完善家庭教育理論體系，研究開發家庭教育教材，推動家庭教育學科建設，推進中小學幼兒園家長學校建設，推動家校協作育人，加強家庭教育專業人員培養。