潘金英
香港公開大學近年在創意寫作這一學科，展現出新的發展方向，公大田家炳中華文化中心與創意藝術學系，今年牽頭舉行首屆「華文創意寫作與跨媒體實踐」國際研討會，在5月21、22日一連兩天提供有利平台，予香港教育界共同思考華文創意寫作的潛能及未來發展。
多年來，本人探討延展語文能力之創意寫作教學，故擬在今屆研討會上，和教育同工分享，以中、小學多種創意寫作教學的實踐經驗，探討延展語文能力之可行性及可期性。
身為創作人，又曾身為中學中國語文科主任的我，得以有多種教學機遇和機會，在香港不同的中、小學作為文學作家駐校園，策劃及主持多種校內創意寫作坊，注重提高學生的創造性思維及創作力。個人在創意寫作教學所留下的一些經驗，如金文泰中學新詩寫作︰思躍神馳寫作實驗，中學生微型小說寫作；伍季明小學詩情畫意創作（結合繪畫寫作），兒童文學走走看看（文學散步寫作）計劃等，俱為提高青少年對中文寫作及閱讀的興趣。
筆者曾夥拍潘明珠策劃之「兒童文學走走看看」文學讀寫計劃，推廣文學散步，以邊讀、邊走邊看，散遊方式為閱讀遊記散文、學寫風景小品、故事、詩歌作出多元活動方式，提升學生對文學的閱讀及寫作興趣。這計劃獲語常會支持，成為重要之推廣中文計劃之一。研習班文學散步舉行期間，各入選學校小學生，曾前往香港大學中山徑、陸佑堂、饒宗頤文化館、沙田文化博物館、中大氣候變化博物館、西貢火山探知博物館、海鮮街等進行散文、詩歌，故事的多元寫作活動，備受師生難忘。青少年在研習班受點撥思路之10多種創意寫作法，包括︰假如/列舉/比較/替代/除了/可能/想像/組合/六何/類比等。
以「可能」這種創意寫作法為例，我讓小學生想一想：萬字夾的功用，可塑性有多大？可有多少作用？學生們投入聯想，有多種妙趣奇想呢？研習班小學生的創意寫作成果不俗，我們集合了100篇佳作，出版了聯校兒童文學100篇文集，校際間分享交流，備受好評。
香港創意寫作課程涵蓋面廣，相信透過第一屆「華文創意寫作與跨媒體實踐」國際研討會，會為專家、學者、教師，帶來更多互動交流，能啟示更多可行之新意念，期待﹗