[2005-06-21] 人物春秋：周有光使漢語走向世界

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　■周有光坐在他使用了十年的小電腦前。

■華　海

　天下事每多巧合，二十世紀現代中國致力於文字改革的兩位最負盛名的語言學家—趙元任和周有光都是常州人，而且都住在同一條巷青果巷。當年「八桂堂」趙家和「禮和堂」周家門第顯赫。周有光的曾祖父做官兼營實業，道光年間，太平軍攻常州城，曾祖父誓死守城，守城軍餉出於周家，常州失守，曾祖父投水自盡，萬貫家財化為烏有，家道遂衰敗沒落。

語言沒有主義之分

　周有光一九○五年生，從小知書識禮，聰敏好學，在中小學時，就打好了語文、英語、數學三門課的基礎，中學畢業時就能不用草稿寫英文文章了。他的音樂老師劉天華，教他學會拉二胡、吹笛子。後來上大學及留日期間，又學會了拉小提琴，不過只是興趣愛好，並不打算以音樂為職業。

　一九二三年，周有光從常州中學畢業，成績優異，考上了上海聖約翰大學。可是交學費要二百塊大洋，家裡經濟困難，虧得胞姐的同事朱毓君典當了首飾才湊齊了學費。聖約翰是教會大學，除中國語文和中國歷史外，所有課程都用英語教學，校園用語也是英語，周有光坦言：語言應當屬於全人類的，不存在階級性，更沒有「主義」之分。

　一九二五年的五卅慘案，聖約翰的華籍教授和部分學生懷著反帝激情脫離了約大，創建了光華大學。周有光回憶當年同學們熱血沸騰，同學們的心聲就是「吾愛吾師，吾尤愛祖國。」

　在光華讀書時，由於家境困難，周有光得到校長張壽鐳先生的賞識和贊助，課餘兼任秘書，以半工半讀完成了大學學業。

擬定《漢語拼音方案》

　周有光先生一生，致力於漢語現代化的研究，學養深湛，見識高遠。早在新中國建國之初，周有光和其他學者一起，以拉丁字母為徑，擬定了《漢語拼音方案》，使中國難識、難學的「方塊字」有了全球通用碼，對中國現代的文字改革和漢語拼音正字法作了突出的貢獻。

　周有光勤於著述，在《漢字改革概論》、《比較文字學概論》、《世界文字學發展史》等書中，對人類文字的發展規律進行新的探索，倡導在世界文字發展史中理解漢字的歷史地位。

　周有光視野寬廣，見解有世界眼光和歷史眼光。他積極推動漢語的規範化，為漢語走向世界而不懈努力。他又從全球化、信息化的時代實際出發，提倡實行漢語和英語的雙語制教育。

堅持全球化和信息化

　他在《二十一世紀的華語和華文》一書中，通明暢達地談論到全球化、現代化和信息時代，提倡語言學界和計算機學界的結合。他在九十高齡以後一直堅持在電腦上打出每篇文章，並大力提倡「分詞連寫」。

　周有光的文字自然樸素，明白易懂，「像清泉在山間流淌，又像行雲在天際飄過」。他能做到「語言的共同化，文體的口語化，文字的簡便化，注音的字母化」，簡明扼要其表達出來豐富的內涵，使專家學者和普通讀者都能蒙受其益。

　二○○五年一月十日，教育部和國家語言文字工作委員會在北京舉辦慶賀周有光先生百齡華誕座談會，全國人大副委員長許嘉璐，教育部副部長、國家語委主任袁貴仁，中國社會科學院副院長江藍生，國家語委前副主任陳章太等紛紛發言，熱烈祝賀周老百齡人瑞為漢語研究作出不平凡貢獻的一生，向周老學習，為發展我國的語言文化事業而努力，祝有光先生健康快樂，福上加福，壽上添壽。周老在會上致答謝詞。座談會充滿了熱烈、真摯、歡樂的氣氛，祝福著漢語更大的發展。