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國際學校的師資、課程與國際接軌，令一貫懷有「崇洋」心態的上海家庭熱捧當地國際學校，有的家長甚至為確保孩子能入讀國際學校，而在面試前聘請英語家教、進行密集式補習以增加入讀機會。
包玉剛實驗學校 半數內地生
台灣中芯國際學校為一條龍制，從幼兒園到高中共有約1,750名學生，分別來自20個國家及地區，其中中國內地學生人數近17%。而由包氏家族全資設立的上海包玉剛實驗學校，自去年成立以來，招收的小學一至四年級共200名學生中，內地生人數佔據了半壁江山。據校方介紹，報讀國際學校的內地生多為「海歸」或高級白領的子女，這些家長因看重學校的「國際環境」和「英語授課」，故不惜花貴價學費為子女爭搶國際學校的學位。
家長：讓孩子接觸不同文化
劉瑋在上海從事金融業，她的兒子王書恆是台灣中芯國際學校中文部一年級生。劉瑋表示，身邊很多朋友都為孩子選擇雙語教學的國際學校，「雖然每年學費要2萬多元人民幣，但我有經濟實力讓孩子在國際化環境中成長，接觸和欣賞不同的文化，絕對值得！」
由於國際學校對報讀者的英語水平要求較高，且實行小班教育制(每班通常為15至25人)，因此收生名額不多。台灣中芯學校的錄取比例一般為1：3，而包玉剛實驗學校則是1：5。隨著越來越多內地家長希望孩子能入讀國際學校，入學筆試及面試的競爭更加激烈。台灣中芯國際學校的一位老師表示，筆試前一些家長會專門聘請英語家教輔導子女，以提高入讀機會。
教材有差異 中學生減少
儘管內地家長熱衷於為子女報讀國際學校，但學生畢業後的出路仍讓不少父母頭疼。由於國際學校的教學方法和教材與內地完全不同，故畢業生很難通過高考入讀內地大學。因此，上海的國際學校裡大部分內地學生均集中在幼兒園和小學部。像在台灣中芯國際學校的內地生人數，便是隨著學生年齡的增加而減少的。
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