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■一項調查發現48%學校贊成教育局微調教學語言文件的建議，但當中59%人指部分內容仍需修訂。圖為一所中學上課情況。資料圖片
【本報訊】（記者 歐陽杏櫻）微調教學語言的方案細節有望於今年5月出台。津中議會趁此之前，再次收集會員中學意見。調查發現，44%學校表明反對政府的建議；48%學校贊成建議，但當中59%人對部分內容保留，認為應作修訂才能接受。該會主席廖亞全指，該會建議局方應再作「微調」，包括針對要「轉台」以英語教學的老師設「達標」寬限期、不要為班別「冠名」，以及容許學校按校本情況，逐漸增加中一至中三的英語授課時數。
老師有寬限 班別無標籤
擁有348所中學會員的津貼中學議會，上月中旬成功訪問216所會員中學，了解對教育局微調中學教學語言文件的意見。結果反映，44%學校反對文件內容，20%學校全面贊成，28%學校雖贊成但認為仍有內容須修訂；若該文件建議獲接納，55%學校認為應在2013年才推行，只有30%學校指仍可在原定的2010年啟動；相反若政府建議「告吹」，51%學校願意推行2005年教學語言檢討報告書中提出的「上落車」方案。
津中議會認同，若老師要以英語教學，語文要達標。調查中，81%學校認為教育局應為「轉台」老師設立「達標」寬限期；87%校堅持不能將班別「冠名」為英文班、彈性班及中文班，以免造成校內外標籤問題。對於教育局於微調文件中提出，容許學校在中一至中三每級以不多於25%課時（除英文科外）以英文授課，71%學校支持議會的建議，支持讓學校按校本情況循序漸進增加英語授課時數，如中一用10%、中二及中三分別為25%及40%等。廖亞全表示，稍後會把調查報告遞交教育局，希望局方考慮會員的訴求。
教局：反映教語富爭議性
教育局發言人指，調查結果反映教學語言是富爭議性的議題，要尋求一個共同接受的方案是不切實際，大部分人包括家長及社會等都支持微調目標及方向；又指當局明白學校對微調細節的關注，會繼續積極與不同教育界別商討，希望能回應社會訴求，同時照顧學校情況。
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