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■田北辰(左)委託港大民意研究計劃進行家長意見調查，結果發現逾九成人對微調方案一知半解。本報記者覃卓嘉 攝
【本報訊】（記者 覃卓嘉）教育局原定於本月向行政會議遞交最終教學語言微調方案，務求解決中中、英中的標籤問題，近日似乎出現暗湧。前檢討中一派位機制及中學教學語言工作小組主席田北辰，近日自資委託港大民意研究計劃，進行家長意見調查，發現92%人對微調方案一知半解，只有3成人表明支持。田北辰指是次調查結果，與政府早前指稱有7成人支持微調的說法有出入，建議教育局押後1年才實施微調。
逾9成家長一知半解
教育局發言人回應指，年多以來，局方一直就微調中學教學語言諮詢有關人士，微調安排的目的及方向是讓學生於校內有更多接觸英語的機會，並已獲各界的普遍支持。局方已為家長代表舉辦諮詢會，解釋微調安排建議，並直接聽取其意見。發言人更重申，於制定最終安排時，必定會考慮各方意見。
港大民意研究計劃本月5日至12日成功訪問524名家長，了解其對微調方案的意見。調查指出，家長對微調存有不少誤解，72%家長對微調有建議取消中中、英中劃分方法一事不太了解；亦分別有29%及43%人誤以為政府容許所有中學開設可自由決定教學語言的「彈性班」，及所有達標學生可入讀「彈性班」。
另一方面，大部分家長認為，中學教育是為培養學生綜合質素，僅1成人認為「提升英語能力」為此階段的教育目標；但46%的人又認為，英語教學可有效達到基礎教育目標。
今見孫明揚提交建議
田北辰指出，調查結果反映家長對微調方案認識不足。他亦批評教育局，一直未能改變家長對母語教學的誤解，卻迎合家長將母語政策調節，最終影響英語能力較弱學生的學習動力。他續指，今天將會見教育局局長孫明揚，屆時會建議局方押後1年實施微調，並請小四至中三學生家長到各類型教學環境觀課，讓家長判斷最適當的教學語言政策。
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