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【本報訊】（記者 任智鵬）孫明揚在立法會教育事務委員會為微調政策解畫時，指學校未來的教學語言安排，在一個框架下容許自己選擇的彈性，可以有多種不同的組合，有如對著餐單點菜。不過，卻有議員將「多選擇」演繹為「混亂」，又質疑容許學校「化時為科」，將令當局更難以監管。孫明揚反擊指，學校須在遵守各項基本條件下作校本專業自決，做法十分清晰。
多名立法會議員大致支持微調方向，卻對當中的細節有所保留。民建聯的李慧嶋表示，學校最能掌握師生能力，校本自決的做法值得支持。她建議當局應加強對家長的講解，特別是校內如何編班的問題。教育界的張文光擔心，學校若濫開彈性班，當局將難以監察，特別是「化時為科」的做法，或令未達能力的學生以英文學習數學、科學等，影響其學習成效，到時難以撥亂反正。
「對住張餐單 唔可以話亂」
另外，針對政府文件列明學校在符合條件下，可以選擇多個英語教學形式，余若薇質疑：「（學校可以）選擇分班、分組、分科、分時段或混合形式，即係點呢？真係亂到呢……我都唔明……」孫明揚忍不住反擊指，學校要在符合政府規定的基本條件下作專業自決，安排很清楚。孫明揚更說：「就好似効曙U對著張餐單任你揀，唔可以話係混亂；亦唔係要到廚房對著好多材料，又話唔知係咩嘢。」
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