|
文：翁靜晶
二零一零年，將會發生甚麼大事，筆者不能未卜先知，但至少可以肯定，這個年份在香港教育史上，將是不會被忘記的一年。皆因，有二十多年歷史的中學會考，將會在本年舉辦最後一屆，算是代表着一個時代的結束……
然而，這曾經影響無數香港人命運的考試快要成為過去，又反映了些甚麼？說來，也沒有甚麼！人心不變，即使學制改變，恐怕也不會為香港教育帶來翻天覆地的變化！
在「新高中」學制下，會考將在二零一二年與高級程度會考合併，成為「香港中學文憑考試」。把兩個關卡合為一個，這卻沒有改變學生們升級的路向。就正如在舊制下，會不會有人拍拍胸膛地說，自己「立志」把會考（或高考）作為學業的「最終目標」？恐怕不會！同理，又有沒有人將把新制下的中學文憑考試視為終身的志向？
排除了一些無心向學者，相信大部分時下的青年，都以進入大學為心願。就算是實力稍遜的，也在洪流下，被迫要不斷往上擠。故此，才會有人嘲諷「副學士」為「堀頭進士」……香港人心態，是至少要完成了一個學士學位，才算「學滿師落山」，副學士、高級文憑、中學公開考試等等，只能權作踏腳石，並不完滿，以之作為終點是不妥當的。
所以，筆者才說，新制度並不是啥大革命。假設，「僧」的多寡不變，「粥」的份量亦無改，那麼不夠分配就是必然，哪怕換了個形式，競爭依然一樣大，學生的壓力也不會減少！
其實，壓力之源，非源出那一二場公開試，而是「必須進大學」的心態！
看看新加坡，其學制和香港類似，劍橋普通水準考試（GCE‘O'Level）及劍橋高級水準考試（GCE‘A’Level）就如同我們的會考和高考。考試成績較好的一批，會進入大學，其次者就入讀理工學院（Polytechnic），再次的就進入工藝教育學院（Institute of Technical Education）。後兩者主要學習社會上各行業的實用知識，使學生有謀生技能。當中，理工學院乃是主流，約接收40至50%的學生升讀……
我們或許要反思，是不是只有大學生才是社會生產力的中流砥柱？很多人，將大學「沙紙」形容為一張社會的「入場卷」，此言雖有其道理，但言外之音豈不就是說，高級文憑或中學的畢業生，乃就是「場外」之人？這種觀點，怕且有失正面！
恰如其分，才是最能發揮表現的。社會需要不同崗位，拚命要擠進大學，未必等於「好歸宿」，更何況，在香港，當剪髮師、廚師出身而最終成為上市公司主席者，也有其人。
可惜，主流想法如是，身在其中也只能依從。社會觀念才是真正主導了教育的因素，政府把結構改變，學生的苦況，實亦不變……
|
