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踏入中年，與中學同學敘舊。數小時聚會中，總有無盡的話題和無止的笑聲。話題除了當年的趣聞佚事重溫，另一個必然話題，就是「湊仔經」。其中當然離不開子女如何失控，父母可以怎樣收放得宜，對不同潮流時事的觀點，及應如何乘機教育子女，向子女灌輸正面的人生態度，好趁子女在身邊的日子，多接受父母正面熏陶，在紛亂的世界建立一套穩陣的價值觀。
當大家正投入討論，到底向子女說甚麼大道理最為湊效時，其中一位同學問：「我們今日大都為人父母，相信這條問題的答案我們最懂得回答。試從我們以往與父母多年相處的各個片段著手，看看有哪些片段，你發現時至今日，仍然感動自己，對自己待人處事的原則和態度上仍具有影響力？」近十位舊同學都靜下來，在腦海回憶片段裡打撈，看看父母在自己心裡留下的沉澱物是甚麼。
個多分鐘後，舊同學阿忠打破了安靜，與我們分享他在小一時與母親的一件生活小事：
剛上小學，體育課原來不是單著白色體育服便可，還要釘上校章。
回家後，媽媽問我：「有沒有看見同學的體育服如何？」
我說：「同學的體育服都有校章。」
「釘在哪邊？」
「在右邊。」
媽再多問：「右邊？阿忠，你知道哪邊是右邊？」
我肯定地回答：「媽，我知道在這邊(自己舉起右手)，同學的校章都釘在右邊。」
媽說：「知道，釘在右邊。」
次日穿著體育服回校，發現原來其他同學校章的方向與我的不同，還被老師指正一頓。
回家向媽媽訴苦，她說：「你如何發現同學校章的方向和你的不同？」
「……不知道。」
「你之前看見同學的校章在右邊時，你與他們是並排著，還是面對著？」她問。
「面對著。」我想了想。
母親面露笑容，說：「你明白了嗎？面對著看，與並排著看，左右會對調。知道嗎？」
6歲的自己一時想通了似的，說：「媽咪，我知道了。」「但對唔住……」
母親面露慈容地說：「都不要緊，你明白就好。」
現在回想，還記得當時自己心裡多感動。很想借機會多謝母親，她並沒有以自己的知識和經驗，甚至無上的權威，在我的學習和人生歷程上套繩索、設限制。相反，父母還不惜犧牲自己的勞力心力，給我在不同地方能自由學習，自由選擇，甚至犯錯，只要我明白就好。多得他們，否則我只會走在他們希望的路上，甚至走在他們的影子底下。很想借機會多謝父母親。
這刻大家都受阿忠和他母親的故事感動，一起鼓掌，亦發現為人父母要學習的還有很多。有同學更說：「與其說些，如『在好耐好耐之前，在好遠好遠的地方』不著邊際的小故事，不如好好回想我們如何受感動，在往後的人生可以怎樣感動下一代，影響身邊的人。」 ■撰文：香港家庭福利會全人專業服務註冊社工 陳耀麟(www.wellnesshk.com)
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