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香港文匯報訊（記者 高鈺）除新加坡外，香港的「德育及國民教育科」課程亦參照了多個國家的相關內容。事實上，不同國家的取向可謂各有特色，但同樣注重國民身份認同。如美國將公民教育與政府結合一同學習，內容包括「美式民主」及「美國政治系統」等；而澳洲課程也強調國民身份，特別是由原住民時代至今的演變；至於日本則透過在道德教育課中，強調傳統文化及鄉土情懷，建構學生身份認同。
美國強調政治系統根基
美國公民教育中心推出《公民與政府國家標準》，現時當地大部分州政府依此制定學校公民教育課程，有關標準涵蓋中小學各年級，強調對政府的認識、美國政治系統根基、美國與外國及世界事務關係、美式民主中的公民角色等。而在發生「9.11」事件後，展示國旗及唱國歌等禮儀，也獲得越來越多學校重視，希望鞏固青少年的愛國心。
澳洲涉及歷史身份變化
至於澳洲教育、幼兒發展及青年事務部長理事會亦設有適用於全體小學及初中生的《公民教育學習目標》，分為政府與法律、民主公民及歷史3個範疇，並以歷史部分較集中說明國民身份，內容涉及從原住民時代、英國殖民時期至今的公民及國民身份變化，以及澳洲現時多元文化國家的定位及相關政策。
日本文部科學省則訂定《小學學習指導要領：道德篇》，當中除強調尊重日本傳統文化外，亦要親近國家鄉土情懷，及認識先輩們對國家的熱愛。
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