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■山西12歲小學女生郭昕參加中國職業模特選拔賽，引起社會廣泛爭議。 網上圖片
傳播方式，正如本雅明(Walter Benjamin)所言，從口述開始，亦以口述最富傳奇意義。自西方印刷術出現後，不但改變了傳播方式，還助長了作者及群眾的自我意識。印刷術發明以前，人類傳播以口述為主，其以社會脈絡為基礎下互動進行。自我意識的增長亦間接令童年概念開花結果。以往沒有兒童專類書籍，但印刷術推動出版走向多元，令知識日益普及。16世紀以來，便開始出現不同的兒童專類讀物。如Thomas Phaire於1544年出版名為The book of Children的讀物，被視為英國最早的兒童讀物。大量的書籍出現，父母被迫扮演教育家和神學家，教育子女明白書本及知識。
18世紀已普及 重視兒童權利
兒童教育日益重要，備受關注。除了客觀的科技推波助瀾，新思想同時成為重要的社會動力，推動著兒童概念「應運而生」，並獲得合法的地位。洛克(Locke)在1693年出版Some Thoughts Concerning Education，其對兒童概念的發展影響巨大，特別是他提到的經驗論，認為我們的成長歲月如白紙一張，經驗學習對於成長和科學發展而言，是重中之重。兒童成為備受關顧的一群，兒童概念獲社會普遍認同。
因此，有關兒童的總總切切相繼應市，兒童書籍、日用品，甚至衣飾亦自成一類，正如荷蘭學者Erasmus(伊拉斯姆斯，1466-1536)曾提出，童裝和成年衣服的分別變得明顯，這種理念在18世紀已獲得普遍接受。同時兒童權利亦成為新話題，兒童權利早於14世紀見諸於遺囑之中，可見兒童權利已受重視。
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