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香港回歸後成功落實「一國兩制」，特區政府遂決定增設「國民教育科」，加強青年對國家發展認知，但反對派質疑是「洗腦課程」，行政會議成員史美倫批評說法欠公平，是否定香港學生的思考能力，並強調課程以事實為基礎，非教授宣傳式口號。她又以子女在美國成長經驗為例，指出當地小童自幼稚園開始，每朝要面向國旗唱國歌，是國家發展的「自然過程」。
特區政府增設「國民教育科」，反對派就聲言這是「洗腦課程」。史美倫認為，在面向全球化流動性發展趨勢，新世代應放眼世界、放眼內地，倘指稱涉及「國情」的正面訊息就是「洗腦」，實有欠公允。
她強調，特區政府提出的「國民教育科」，內容完全建基於公平的事實基礎，讓學生先理解國家實況經驗，讓學生對課題有興趣，「國情教育是有必要設立，政府當然希望這並非學習的唯一途徑，其中金融資本市場發展、『十二五』規劃等課題，是國家實況，為何回歸後讓學生學習國情就是『洗腦』，對學生同樣不公平」。■香港文匯報記者 鄭治祖
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