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教育局昨宣佈，未來3年會隔年舉行小六全港性系統評估，以及中一入學前學科測驗，以減輕學生考試壓力。在新安排下，小六學生只需要參加其中一個公開考試。事實上，現行考核制度下，本港小六生須接受頻密考試，對學生帶來沉重壓力，甚至引發學生不堪重負而輕生的問題，確實需要盡量減少考試，紓緩學生的考試壓力。長遠而言，本港教育改革更應注意與國際接軌，逐步取消小學升中考試，將教學的重點由「應試教育」轉變為學生素質的培養，促進愉快學習，有利學生全面發展。
現時小六學生在六年級下半個學期內，需先後面對學校呈分試、畢業試、全港性系統評估（TSA）和中一入學前學科測驗等四個考試，令學生疲於應付。當中TSA和中一入學前學科測驗的結果，關乎學校的成績水平及學生本人升中派位，更對學校、老師、學生及家長造成巨大壓力。教育局將兩試分開來考，但是仍留下尾巴，學校依然會為學生操練兩個考試。目前在「三三四」學制下，會考已與高考合併，中學升讀大學也只需要考一次試，為何小六生仍要面對頻密的考試，實在沒有道理。教育局應該取消小六生不合理、不必要的考試，真正為學生減負。
在追逐名校的思維驅使下，本港教育部門、學校、家長都過分重視考試，令學生陷於沒完沒了的補習、應試之中，學生因不堪考試重負而輕生的事例屢見不鮮。前日就有一名小五學生疑因學業問題跳樓。賽馬會防止自殺中心資料更顯示，2005至2009年間，每年有2至5名15歲以下的兒童自殺身亡，即每一萬名該年齡組別的學童，就有二至六人因而喪生，考試壓力太大是導致學生輕生的重要誘因之一。
教育當局應該正視問題的嚴重性，現在是加快本港考試制度的改革，為普羅學生鬆綁的時候了。美國的小學生升讀中學不必通過考試，而是按照學區進行劃分；英國近年很多中學都願意調整入學程序與門檻，讓更多學生進入就讀，有些學校索性就不考試，而只審核學生的成績或看其面試表現來決定。本港可以借鑒國際成熟的辦學經驗，在中小學階段逐步改變應試教育、精英教育的思維和操作模式，落實求學不是求分數的理念。
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