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每年開學的頭三個月，都會不停地出席大大小小的水運會和陸運會，光是自己大學有關的已經有好幾個，包括本校的，跟理大的、城大、科大的四角水運會，此外還有大學生盃水運會，都慣常在上學期舉辦。
除了上述跟本校有關的水陸運，我還出席了三個中、小學的陸運會，作為他們的頒獎主禮嘉賓。雖然在短時間內出席了多個水陸運會，但每次都很開心，特別是中、小學的水陸運，場面都很熱鬧，因為他們是全校師生都出席參與的周年體育活動，不參加比賽的同學都出席作為觀眾或參加為同班同學加油打氣的啦啦隊活動。
水運和陸運會已經成為絕大部分小學、中學、大學的周年活動，其本身舉辦意義是提供學生參與游泳和田徑這兩個傳統主流運動項目的比賽機會，藉此鼓勵和培養學生對這些基礎運動技能的學習興趣和比賽能力。鑑於落場參加比賽的人數有限，大部分的水陸運都加設其他娛樂和比賽項目，例如啦啦隊比賽、攝影比賽、舞蹈表演、師生接力、家長親子活動等等，令到運動會更加多元化和娛樂性。這樣可以讓沒有落場比賽的同學也能夠享受其中的樂趣。
跟中、小學的比較，大學的水陸運則受到參賽者和參與支持者人數每下愈況的嚴峻挑戰。在開放式的教育制度下，學生是否出席參與這些水陸運會純是出自他個人的興趣和需要。在多選擇和趨於靜態或愛好電子網上世界的新一代大學生來說，傳統的水運和陸運會愈來愈難吸引他們參與。對我們搞體育和鼓勵學生參與體育運動的一群老師來說是一個大挑戰，我們必須多加創新，加入一些新元素來吸引同學參加，否則，我們會愈來愈難堅持繼續把水運和陸運會保留在大學的周年活動表內。
香港浸會大學體育系系主任鍾伯光
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