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■余綺華認為本港不應再拖延落實德育及國民教育科，社會的討論重點應放回課程內容上。香港文匯報記者勞雅文 攝
香港文匯報訊（記者 勞雅文、李淑貞、鄭治祖）國民教育及相關教材近日成為社會熱話，在昨日的《城市論壇》上，前線教師兼「國民小先鋒」副主席余綺華表示，教師在選擇教材時，必須先思考及整理，授課時則要結合多方面討論，以達致持平及公正，她強調教師不會對參考教材照單全收：「教師適合就用，不認同就自然唔用啦！這是教師的專業。」故並不擔心有教師會因為教材內容的立場而影響教學質素。
梁振英歡迎斟酌課程內容
就有人要求政府暫援推行德育及國民教育科，特首梁振英昨日在落區被問及有關問題時表示，歡迎香港社會各界就課本內容斟酌，但不同意「上綱上線」：「退一萬步，世界各國、社會都有（推行國民教育）。」
教育局局長吳克儉昨日在元朗落區期間被問及有關問題時表示，市民關注的「當代中國」部分，僅屬國民教育科的一小部分，每學年的教學時數少於兩節，而國民教育教學手冊僅為眾多參考資料之一，教師可自行決定教材及教學方法。
他並希望，香港社會能夠有多元化及多層次討論，強調新一屆政府推行國民教育科並非政治任務，該科更不是洗腦教育。
前線教師指明白學生需要
前線教師余綺華昨日在《城市論壇》上強調，香港不應再拖延落實該科，社會的討論重點應放回課程的內容上。她指，國民教育並非單一學科，課程內容不應該有偏頗，而坊間有很多教材供教師參考，教師亦可自行選擇會否參考《中國模式國情專題教學手冊》。另一名中學教師袁國明亦指教師對學生能力最了解，加上專業判斷，有信心他們會懂得剪裁適用的教學範疇。
不過，另一名中學教師吳美蘭稱，有關的手冊內容「隱惡揚善」，擔心教師以此作參考，未能使學生多角度思考，要求教育局延遲一年推行德育及國民教育科。「學民思潮」召集人黃之鋒則聲言，中小學已有不少科目涉及國民教育元素，質疑獨立成科會造成資源重疊，促請當局先撤回新學年試行國民教育，然後進行諮詢。
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