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■小學生也有自己的看法，希望上德育及國民教育科。 香港文匯報記者歐陽文倩 攝
「我很想上國民教育，因為我想（知）是不是洗腦教育，不過只要好的，我就會信那方，因為只要好，世界就可以變得更美好。」固然這段文字不夠成熟，但撥開文法錯誤的「煙霧」，剩下的，還有小學生對事物的好奇心，那種刨根問底、想要親身驗證的「科學精神」。
梁紀昌坦言，現在大多數小學生，說起國民教育都是「蒙查查」不知發生何事，所以有學生在周記寫下這段文字，令他感意外，亦令他更希望讓學生全面認識國家，而非只提供「洗腦」、「毒藥」等負面印象。
嘆「逢政必反」難發展
政府持續回應社會聲音，增加學校推國民教育彈性自主，但部分反對人士卻稱一定要「撤科」。梁紀昌認為，談判本就應該一人讓一步，中間落墨，例如討論最低工資，初時勞方要求時薪33元，資方卻提出約20元，最後一人讓一步28元，最低工資政策才得以成立。他慨嘆指︰「部分反對者一心想要『贏盡』，但『逢政必反』的心態有甚麼意思？這樣不會有任何發展。」
開放觀課 家長放心
除了政府，學校同樣成為反國教議題下的針對目標。梁紀昌則指，慶幸校內未有反對浪潮，笑言是「小校」的功勞：「因為學校規模小，師生間感情容易建立，他們亦會更信任學校，你看一些比較大的名校，（學生/校友/家長）反對起來毫不留情，因為他們原本和學校已缺乏溝通。」他又認為，透明度是減少爭拗的要點，除了對傳媒有問必答，該校同時每班開放5個名額歡迎家長觀課，希望提升家長對該科的信心。 ■香港文匯報記者 歐陽文倩
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