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香港文匯報訊（記者 馮晉研）教育局正就新高中學制規劃、課程及考評進行檢討，其中中文科預期會作較大規模的改動，為當中焦點之一。當局昨便就新高中中文科舉行課程及評估諮詢會，共有幾百名中文科教師出席。據了解，會上有教師質疑首屆文憑試部分口語及作文試卷涉及心理學和社會學，偏離原有考核考生中文能力的目的；又有老師稱，在評卷會議中教師對評卷參考（Marking Scheme）內容仍未達共識，卻要以該「有問題」的評卷參考評改考生表現，累及不少學生「低分收場」。
教育局課程發展處昨日舉辦中文科的新高中課程及評估諮詢會，約幾百名老師出席。教育局早前已就檢討方向設定調查問卷，並於會上向在場教師收集意見，但也有不少人表達對首屆考試的不滿。
倡設範文可學習語法知識
據了解，有教師質疑，文憑試中文卷部分口語及作文題，除考中文能力，也考核考生心理學和社會學知識，內容太廣闊，令人難以掌握。該老師認為，高中學生能力參差，建議提供範文例如《醉翁亭記》和《大同與小康》等，讓學生了解文章的精神和大義，並藉以學習語法知識，但不應以死記硬背的模式進行評估。
另外，有曾參與評卷會議的教師指，各評卷員開會時對評卷參考持不同意見，但沒有達成共識，惟最後卻用該份「有問題」的評卷參考去改卷，質疑那會令考生得出較差成績，並不公平。
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