|
香港文匯報訊（記者 馮晉研）教育局「一條龍」諮詢文件提出，允許小六生留級及中學有限額拒收屬校畢業生一項，被指違反「不放棄任何一個學生」的政策理念，最具爭議性。有「一條龍」小學及中學分別指，對該建議有保留。前者認為該建議違背「一條龍」政策「有教無類」理念，又容易引起「結龍」中小校分歧；後者則稱該說法忽略實際操作問題。
為了讓成績稍遜的學生重拾學習動機，諮詢文件提出，准許「一條龍」校要求成績欠佳的小六生留級。如在小學階段的留級安排不奏效，或有關學生操行經多次輔導支援、忠告、警告後仍未如理想，連繫中學應獲准視之為「特殊個案」，不接納該學生升讀中一，並安排該學生參加升中派位。該建議打破「一條龍」小六直升所屬中一的必然定律。
以往曾留級 如「免死金牌」
不過，有「結龍」的靈糧堂怡文中學校長黃偉東認為，該做法實際操作上並不可行。以小六生要於2013年9月升中為例，其家長須於2012年11月便要決定是否選擇升上「龍校」，意味著學校要提早判斷其是否有留級需要。「不過，有關學生當時只升讀小六兩個月，若學校要求其留級，家長一定有意見。」另現時學生整個小學階段只能留級一次，如有人在小一至小五曾留級，即如同獲「免死金牌」，做法實不奏效。他建議讓學校彈性自決學生成績和操行是否達標，限額為5%至10%，不達標者將不能直升所屬中學，讓學生有危機感，才能真正提高學習動機。
標準未統一 易惹起矛盾
教聯會黃楚標學校校長梁兆棠稱，當局建議違背「一條龍」政策「有教無類」和「不放棄任何一個學生」理念，對家長不公，「若入讀『一條龍』小學是『買保險』，留級建議即等於迫要他們『斷供』保險」。
他直言，對成績較遜的學生，政府應提供額外資源協助並有效學習，而不是「用制度趕學生走」，且留級標準、人數、對象等，容易引起「結龍」中小學間的矛盾，故對此並不贊成。
|
