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■日本經常在釣魚島主權問題上做小動作，引起中國人民強烈不滿。資料圖片
新聞撮要
日本共同社報道，日本文部科學省1月27日決定修改日本初中和高中「學習指導綱要」解說書，妄稱釣魚島以及韓日有爭議島嶼為日本「固有領土」......此次修改的是日本初中社會科、高中地理歷史科和公民科的解說書，「學習指導要領」是日本編寫教科書及教師授課的指南，在多數情況下，其解說書根據每10年修訂一次的指導要領進行修改。因此，解說書本應在2016年內修改，此次中途修改的做法十分罕見。■節自《日改教材「吞」釣島 中方嚴正交涉》，香港《文匯報》，2014-01-29
持份者觀點
1. 中國外交部：不管日方如何處心積慮，絞盡腦汁，變換手法宣傳自己的錯誤立場，都改變不了釣魚島屬於中國這個基本事實。
2. 韓國外交部：強烈譴責日本政府......在日本帝國主義時期，獨島曾是最先被日本吞噬的韓國領土，而日本政府反覆主張對獨島擁有主權，甚至要把這種主張灌輸給後代，這如實地表明日本仍未拋棄歪曲歷史的惡習，依舊迷戀帝國主義。
3. 中國人民大學國際關係學院副院長金燦榮：面對日本一意孤行，中國在軍事、國際輿論、經濟方面有多重應對措施，對日強硬手段已開始部署：中國執法船巡邏釣魚島海域，結束釣島的單邊控制；中國劃設防空識別區，壓縮日本西太空間；中國啟動東海油氣田開採，寧波已用上來自東海油氣田的天然氣。
多角度思考
1. 根據上文，指出日本作出甚麼具爭議性的舉動，以及中韓對此有何反應。
2. 參考上文，試分析日本這種具爭議性舉動對其與鄰國關係的影響。
3. 面對日本這種具爭議性的舉動，中國在軍事、國際輿論及經濟方面都有應對措施，試逐一舉例評論。■香港文匯報記者 吳欣欣
逢星期一見報
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