|
筆者從不抗拒與學生在Facebook（面書）上連結為朋友，因為他們即使平日在課堂中沉默寡言，在網絡世界裡卻能把真實的情緒表露無遺。早前筆者在上班途中，查閱朋友近況時，看到有同學發了一個帖：「如果有個女仔喜歡我，但我對她毫無感覺，我應該如何是好？你祝福我還是阻止我？」有些人回覆反對，也有人叫他自行決定。細看這位同學寫的其他帖子，多圍繞愛情的心理測驗和星座分析，看來愛情問題，帶給他莫大困擾。
筆者馬上想起一個心理測驗。試幻想一下，你有一位伴侶，現在你要去對方的家，你會選擇哪一條路徑？選擇一，平坦大直路，你很快就可到達目的地，但沿路並沒什麼可以觀賞。選擇二，彎彎曲曲的小路，需要雙倍時間到達目的地，但沿路風光明媚，不會沉悶。這道題是看看大家墜入愛河的速度，揀選前者的朋友，傾向較易投入一段關係當中；選擇後者，則傾向慢熱一點。
你覺得這樣的測試準確嗎？一半半吧！但至少在探討愛情價值觀的課題上，筆者能以此引起學生的興趣，讓他們主動地分享對愛情的看法及經歷。其實年輕人大都對愛情充滿憧憬，可是他們的迷思卻不容易在嚴肅的學習環境中得到解答。
「愛情三角理論」
就以上同學提出的問題，我們除了表達個人意見外，也可以提供心理學家羅伯．史丹伯格（Robert Sternberg）提出的「愛情三角理論」以供參考。它解構出愛情的三個主要元素: 一、激情(passion)，因着外表的吸引、身體的親近和接觸，令人產生「好感」；二、親密(intimacy)，指二人在言語和情感方面的感通，透過互相表達、分享和支持，而感到彼此的重要；三、委身(commitment)，與對方建立長久穩定、不離不棄的關係。
這三個元素同等重要，缺一不可。例子一，若你與該對象只有激情，卻無經過溝通，雙方也沒有承諾可言，這是一種迷戀，就像人們迷戀明星、偶像的情況一樣。例子二、當二人只有親密的元素，有談不盡的話題，卻沒有其他元素維繫，那比較像朋友的關係。例子三、若然二人當中只有委身，他們卻不能互相吸引和溝通，這叫「空愛」，就像盲婚啞嫁。
這位同學既然知道自己對她並無任何感覺，為何還在想超越朋友的界線？還是這是一種「人有我有」的心態呢？■青年學院（葵芳）教學助理梁玉玲
（小題為編者所加）
|
