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教育局昨日公佈新學年適用書目表，整體書價上升3.2%。教育局同時公佈首批電子教科書書目表，普遍比傳統教科書便宜，但科目不齊全，有中學表明暫時不會用。教科書分拆定價新學年終於全面落實，但對控制書價幫助甚小，而電子教科書電子課本雖價錢較便宜，但短期內使用的可行性不大，亦未能發揮減輕家長負擔效果。教育局須密切檢討分拆政策落實的情況，力促出版商克制定價，更不能借改版等理由加價，並加快推行電子書教學步伐，扭轉教科書價錢有加無減的狀況。
教育局與書商談判多年的教科書分拆定價，一直備受社會關注。家長希望全面落實分拆政策後，能夠達到教科書減價的目標。然而，家長的願望落空了。教育局昨日公佈新學年適用書目表，整體書價上升3.2% ，約321套幼稚園及中小學課本中，逾七成四加價，僅得一套課本減價。雖然教育局強調，新學年教科書價格的加幅低於通脹，反映措施有成效，但按照分拆定價政策的原來設計，目的是要減價，可見分拆定價效果未如理想。
翻查過去5年數據，書商僅在2010年全面凍價，以換取當局延後一年全面推行分拆定價，但翌年雙方談判未達共識，書價較通脹高逾一個百分點。其後3年，書商分階段落實分拆定價，書價連續3年均錄得升幅，雖然升幅均低於通脹，但都未如外界預期般減價或凍價。根據書商的往績，即使全面實行分拆政策，能否如教育局所料「已發揮正面效用」，「理順過往課本、教材和學材綑綁銷售情況」，教育局有責任跟進政策實施的情況，不宜過分樂觀。而且教科書「為改而改」備受詬病，家長被迫買新書負擔百上加斤，現時連幼稚園課本都經常改版，實施分拆政策後，改版可能是書商牟利更主要的手段，教育局有必要加強監管，防止書商經常以改版為由加價。
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