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■中國教育學會副會長尹後慶接受本報專訪。 記者沈夢珊 攝
常常有人指內地的孩子只會「死讀書」，個個都是「考試能手」，綜合素養卻不高。但上海學生在理財素養測試中，亦拔得頭籌，似乎令上述論點難以立足。在上海市教委基礎教育處處長倪閩景看來，上海教育最大的特點是關注學生的整體發展，而不是單看學業成績，因此提高了學生們運用知識的綜合能力。
倪閩景坦言，上海學生首次參加財經素養測評就奪冠，他亦頗感意外，「我們以前沒有參加過測試，不清楚測試的方法是什麼，且上海大部分學校並沒有開設財經素養課程，因此起先上海僅抱着參與的態度。」
至於有聲音質疑內地孩子的真實能力，倪閩景直言「不公平」，「說我們內地的孩子就是『死讀書』，考試成績好，能力不行，這種說法對孩子很不公平，因為一個孩子努力學習，是非常寶貴的品質，努力本身是一個國家和地區競爭軟實力的體現。」
在關注整體素養的同時，尹後慶進一步指出，「我們的課改理念，如慢慢開展一些選修課，但這條路還很漫長，中國的傳統文化對個性化教育不夠重視，我們的教師隊伍雖然非常優秀，但是反過來對人的研究還是不夠的。」
至於關注整體，抑或關注個性，孰優孰劣，尹後慶認為不能一概而論，「任何國家的教育體制有不足之處，也有優勢。是不是要捨棄群體發展，迎合西方的教育模式？也許並不如此，我們不敢輕下定論，教育政策的制定要非常謹慎。」
事實上，此間不少學校已經開展個性化教育探索。上海洋涇中學校長張少波就表示，為了挖掘學生的個性，校方設立了「導師制」，此外學校還會為每位學生量身定制「生涯教育」，與他們一起規劃未來。
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