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■李芝蘭指，要推行可持續發展的相關策略，需要與師生多作溝通，了解他們的看法。黃偉邦 攝
新學術樓年減排量等同植樹2.2萬 可持續發展靠學生環保意識
大學要在校園推動可持續發展，過程中也許會迎接不少挑戰，由於相關措施會直接或間接影響學生既有習慣，所以首當其衝需要面對的，便是學生的不同意見。其中香港城市大學因應有關情況，將推動校園環保氛圍、提升學生環保意識列作工作重點之一，該校積極藉「可持續發展基金」鼓勵師生提出創新項目參與其中，身體力行活出綠色生活。另一方面，城大又積極通過校園建設節能減廢，特別是新的建築物更以環保概念貫穿整體設計。經過多方面努力，去年全校整體用電量較2012年節省3.1%。
城大協理學務副校長（策略規劃）兼可持續發展委員會主席李芝蘭日前接受本報專訪時表示，可持續發展遍布校園各處，涵蓋校園管理、教學研究及行政工作等，其中校內不少建築物都體現出可持續發展理念。李芝蘭舉例指，新建的學術樓（三）由外牆設計至內部設備，都投入許多可持續發展元素，均配合節能減廢的原則，包括採用水冷式冷凝空調系統、自動變速電梯、網絡能源監察系統等，大幅節省不必要的電力。根據校方的數據，該大樓中的環保設備，每年可幫助節省約79.4萬千瓦小時電力，減排量相當於種植了2.2萬棵樹木。
更新環保設備 整體用電省3.1%
至於較早期的大樓，她表示因當時的節能技術未必完善，校方唯有按需要逐步更新更環保的設備。城大補充指，經過各方努力2013年全校整體用電量有所下降，較2012年節省了3.1%。
硬件配套可按需要更新，惟師生對可持續發展的接受程度卻不能隨意左右。李芝蘭坦言，能否落實可持續發展措施往往要視乎學生的環保意識，她解釋指，如校方早年提供免費列印限額，讓學生可自行打印文件，而當網上學習平台逐漸推行後，數年前欲減少有關限額，卻惹來部分學生反對，認為有損其福利，「這反映校方要再努力提升同學對環保的認知，令他們明白學校縮減限額不是為了節省開支，而是想鼓勵大家改變行為」，為環保多出一分力。她強調，過程中要加強溝通了解師生對環保政策的看法，一旦操之過急或會影響師生關係，「當學生有（環保）意識後，即使學校免費給他們打印，也不會隨便用的。」
李芝蘭又指，希望在3年至4年大學生活中能啟蒙更多學生，讓其學懂思考何謂可持續發展，校方於2012年推出校園「可持續發展基金」，資助由學生及教職員提議的創新可持續發展項目，進一步推動環保氛圍。
資助17計劃 營運港二手交易平台
過去3年，基金已資助17個計劃，金額由7萬至數十萬元不等。李芝蘭舉例，當中包括本港首個在大學營運的二手物品交易平台「手易點」，收集舊書籍、光碟、衣履等，鼓勵循環再用，而另一項目「音樂樓梯」，為樓梯加上音樂，鼓勵學生多走樓梯。
從校內微觀的環保項目，推至「走出」校園，李芝蘭說城大將於明天及後天（22日及23日）舉行「可持續發展高峰會」，屆時本港與國際的卓越學者、政策及商界領袖，將聚首一堂，進行跨學科討論，連繫人文學科與藝術、商學及社會科學、自然科學與工程學，探討香港及東亞如何達致可持續發展。
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