優化TSA未解憂 師生續受壓叫苦

放大圖片

■有調查發現，近七成教師認為TSA影響日常教學及測考。圖為小學生上課情況。 資料圖片

近七成教師反對小學推行 家長嘆子女操練「做到喊」

香港文匯報訊（記者 李穎宜）分別於小三、小六及中三進行「全港性系統評估」(TSA)被指令師生、家長壓力爆燈，引起廣泛爭議，當局因而先後於2011年及2014年優化TSA安排。不過有教育團體最新調查發現，約60%教師認為2014年的優化措施無助減少補課和操練，更有80%教師壓力指數屬於7分至10分嚴重水平，而反對在小學推行TSA的教師比率更達65%至67%，比2013年的上次同類調查為高。有小六生家長直言，操練TSA令孩子壓力沉重，更因而哭訴「我的生存為了功課嗎？」，令人心酸。

教育局於2004年開始推出「全港性系統評估」(TSA)，因應學界出現的操練及壓力問題，當局先於2011年宣布小六級TSA可隔年舉行，再於2014年提出優化措施，包括取消向小學發放達標率、把TSA從小學質素保證的「表現評量」中剔除，希望藉此消除學生學習的壓力。

教協在今年3月至4月間成功訪問了超過2,000名小學課程發展主任或中、英、數科任老師，了解學界現時對TSA意見。調查發現，小學老師對TSA的推行相當負面，補課和操練仍普遍，有約七成教師認為TSA影響日常教學及測考，69%人會因TSA而為學生補課，平均每星期超過兩小時，部分學校會於星期六補課，影響學生課外活動及作息時間。學界也不滿TSA程度過深或未能與學校課程配合，逾七成教師直言如學生不作操練，將難以應付考卷。

此外，97%受訪老師亦會要求學生購買TSA補充練習，小三及小六平均購買3.1本；而針對教育局2014年的優化措施，約六成人認為無助減少補課及操練。整體而言，分別有67%及65%老師不同意TSA在小三及小六繼續推行，較2013年的63%更高。

另就TSA所引致的師生壓力，以10分為滿分計，80%老師認為教師壓力達7分至10分的嚴重水平，認為學生壓力達7分至10分的也有73%。教協指，以上各項的數據結果顯示，TSA已嚴重異化，促請教育局廢除TSA。

校長：有教局人員「施壓」谷TSA

小學校長馮碧儀指，該校一直認為過分操練和補課會影響學生身心發展，但她透露，曾有教育局人員向校方「施壓」，板着臉表示該校TSA成績低於水平，令其深感不滿，「表面就表示TSA屬於低風險評估，但最終就只重視TSA成績，而無視學校因材施教的教學理念。」

教局：會不時檢視現行措施

就是次調查，教育局發言人回應時強調，TSA評估的是學生基本能力，學校應把課程目標融入教學當中，運用有效教學方法，助學生打穩基礎，並相信之前推出的優化措施，可讓評估發揮更大的回饋學與教的效能。發言人又指，會推動學校以及教師之間分享優良的教學實例，協助學校善用學生表現數據，並會不時檢視現行措施，以達致最佳教學成效。