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■教育局昨日公佈歷時近三年的新高中學制中期檢討報告，並總結各項課程、公開評核及相關建議。左起唐創時、石玉如、楊綱凱、陳嘉琪及葉蔭榮。 李穎宜 攝
香港文匯報訊 （記者 李穎宜） 教育局就新高中學制進行近三年的中期檢討，繼早前在多個階段公布不同科目的相關措施後，昨局方公布檢討總結報告，整體說明各項課程、公開評核及相關調節及建議。在新學制下，高中生修讀3個選修科的比率近年持續下跌，學生的知識面備受質疑，教育局昨終首次表明，鼓勵能力較強的高中學生在4個必修科外修讀3個選修科（即「4+3」），並可最多選修4科，以助升學或就業。對被指以往曾鼓勵修讀「4+2」，現有改口風之嫌，教育局昨強調，現時是希望不同學生都能維持多元化選科選擇。
昨日出席新高中中期檢討總結記者會的包括課程發展議會主席楊綱凱、考試及評核局公開考試委員會主席石玉如、考試及評核局秘書長唐創時、教育局副秘書長陳嘉琪以及教育局首席助理秘書長葉蔭榮。
總課時修訂為2400小時
楊綱凱提到為保持中學文憑試的國際基準，高中課程的七個學習宗旨是學界的共識。但因應社會不斷轉變，會作出適當的修訂，措施包括高中課程三年總課時由2,700小時修訂為2,400小時（加減200小時；「其他學習經歷」總課時由15%至35%修訂為10%至15%，他期望以上措施能令學校規劃課程時更有彈性。
公開考試評核方面，石玉如指24個高中科目中會優化17科的公開考試，如調節比重或考試時間、增加題型或合併考卷等。針對通識科來說，當局亦透露各個持份者都認為現時評核方法恰當，會沿用現時的課程及考試框架，暫時無意對通識科作出修定。
不應將「最低要求」當作目標
近年文憑試選考「4+3」的學生比率持續下跌，人數更由2012年首屆文憑試的逾1.9萬名大跌近半至今年的約1萬名。陳嘉琪昨首次表示，鼓勵能力較佳的高中生修讀3個，至最多4個選修科，以助其升學或就業，不過她強調這並非代表要強迫學生修讀更多選修科，也非「改口風」，只是要讓整體學生維持多元化選科選擇。
楊綱凱亦指，大學收生多列出「最低要求」考慮1個至2個選修科成績，但實際收生計分時也會考慮其餘因素如額外選修科等，提醒學生不應將「最低要求」當作應有目標，並建議大學應清晰列出各科實際收生計算情況。
至於「應用學習」方面，當局建議新增一評級至「3級制」，當中「達標」、「達標並表現優異(I)」及「達標並表現優異(II)」可分別等同文憑試甲類科目「2級」、「3級」及「4級或以上」，有關建議將於2018年文憑試逐步推行和生效。
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