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香港文匯報訊（記者 帥誠 廣州報道）江蘇師範大學教師教育學院副教授薛偉強在研討會期間的演講中，以海峽兩岸中學抗戰史教育的差別為例，指出兩岸應努力克服意識形態束縛，在「共享史料、共寫史書」的基礎上，共同編寫中國歷史教科書，凝聚兩岸共同歷史記憶，促進兩岸同胞心靈契合。
薛偉強認為，歷史教育尤其是中學歷史教育在凝聚兩岸共同歷史記憶所扮演的重要角色，是任何其他途徑無法取代的。有關抗日戰爭，海峽兩岸的課程標準、教材觀點、重點史實敘述等諸多方面異多同少，尤其是涉及國共關係時，兩岸基於各自立場看法迥異。
台教材淡化國軍抗戰
「意識形態差異是凝聚兩岸共同歷史記憶最大的阻礙。」薛偉強說。通過舉出實例對比兩岸中學歷史教科書關於抗日戰爭的內容，他指出，台灣歷史教材的內容雖然視野廣闊，但抗戰史基本上重點不講抗戰，可以淡化國軍抗戰英勇事跡及日軍侵華暴行，對共產黨領導的敵後抗戰更是避而不談。「這當然與台灣多年的藍綠惡鬥、『台獨』猖獗的特殊政治生態有關。」
薛偉強還強調，與台灣教材中避開歷史真相的態度相比，大陸教科書反而不吝篇幅描述國民黨軍隊正面戰場英勇抗戰，顯然大度有加。「對於歷史教育而言，摒棄狹隘的歷史觀至關重要」，他表示，抗日戰爭是全民族的抗戰，應該停止內耗，團結一致，向世界充分展示中華民族在世界反法西斯戰爭中的作用。
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