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香港文匯報訊（記者 歐陽文倩）今屆政府上任後，大力推動生涯規劃及職業教育，行政長官梁振英昨日分享了自己在這方面的經驗。他表示，他當年擔任香港專業聯盟主席時，提供了200個實習名額予元朗的中五生，雖然實習只有短短兩星期，但不少學生體會甚深，更認識社會，找到了升學、就業目標。他希望全社會可以動員成為「供應鏈」，在學校以外向學生提供機會；學校則成為「需求鏈」，組織學校、學生多參加這類活動。
憶楊耀忠倡給學生機會
梁振英昨日在「港事．國事．天下事」首場研討會上致辭時憶述 ，八、九年前，天水圍不時出現社會問題，當時他就找了時任教聯會會長楊耀忠了解有什麼可以幫忙，對方建議給中學生深入了解社會種種機會。他於是跟元朗區20多間中學的校長商討，最後決定藉其專業聯盟主席身份，協助中五生去專業事務所實習。
他坦言，當時自己初次舉辦這類計劃，不知道效果怎樣，結果學生十分肯定這些經驗，有之前未曾去過中環的同學，淺嚐了中環工作生活。雖然是短短兩星期，但很多同學體會甚深，對日後升學選科、選擇職業都有幫助。
助基層子弟開眼界立志
梁振英舉例說，一名女學生跟隨大律師實習後，堅定意志，認為憑着努力，自己亦可成為大律師，「所以我們可以給元朗地區比較偏遠社區的同學，往往是基層家庭的子弟，他們有機會可以接觸到社會不同層面、不同方面的人，讓他們開眼界、立志、通過努力爭取人生最好、最美滿的目標。」
有見經驗成功，他期望今年可以在測量師學會晚宴上訂一張枱，邀請幾位中學生和大學生參加，讓大家看看專業團體的晚宴是怎樣一回事，並由學生把這訊息帶回自己的群體。他更期望全社會可以動員，在學校以外，向數以十萬計的學生提供種種機會。他前日才呼籲工商界多提供機會，形成「供應鏈」，亦希望教聯會及學界於未來一年組織學校、學生多參加這類活動，形成「需求鏈」。
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