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文憑試小組討論題目類型非常多元化，各式各樣的題型也有很大的風格差別。不過，無論是什麼題型，都可以融入文化觀念或概念字討論。因此同學不宜看見題目過於簡單和生活化而掉以輕心。例如：「以下哪一項最能象徵老師的工作？橋樑、燈塔、港口。」同學可以思考「師者，所以傳道、授業、解惑也」，並且以此作為框架去建構自己的觀點。以下將以此題目為例子。
假設選擇燈塔，在授業方面，「學海無涯，惟勤是岸」，老師就像知識海洋中的燈塔，指引我們學習的路，學得更有效更輕鬆，避免走冤枉路。在解惑方面，學生不時面對人際關係、升學等疑惑，這時老師同樣能給予我們方向，使學生找到自己的方向。在傳道方面，燈塔好比一個指標，老師很多時以身作則，成為學生一個明確的學習方向。
胸無點墨自然就難以運用中國文化句子，因此同學理應多背誦。背誦只是基本，更重要的是同學能夠融會貫通，活學活用。
討論當作文題目練習
學校中文課時間有限，難以囊括所有公開試題目討論。有時亦難以齊集五位同學進行完整小組討論。惟同學可以當小組討論題目為作文題目，自行在家練習，限時用十分鐘時間思考大綱。透過這種模式的練習，不單有助同學提升小組討論內容的質素，更能訓練自己活用例子、名句、概念字的能力，對中文作文卷和通識卷都有一定裨益。因此，同學宜在小組討論上多花點功夫。
總括來說，要提升小組討論的技巧，不一定要依賴老師、同學一起練習，自行在家準備小組討論題目也是很有效的自學方法。當真的想不到內容和方向時，再上網查找，相信公開試的小組討論題目一定有討論和文章提及。■劉穎珊 中文尖子
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