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■聖類斯中學善用教育局津貼，組織學生參觀消防局摩星嶺救護站，圖為救護站職員指導學生利用假人練習急救。
聖類斯中學一向十分注重學生的生涯規劃教育，在過去的一年多以來，除善用政府津貼外，學校不斷投入人力和資源並積極運用校友網絡，為學生提供與生涯規劃及職業探索相關的多元化活動。學校希望通過為學生開辦生涯規劃及職業探索活動，幫助他們更全面地認識自我，更好地規劃未來。
聖類斯中學校長葉偉明博士表示，學校十分注重培養學生對自我的認知，生涯規劃和職業探索不單止拓展他們的視野，幫助他們增加對各行各業的認識，亦可增加他們對於自己性格、成長軌跡、潛能的認識，更好地規劃未來發展的方向。葉博士坦言，生涯規劃教育與學生個人成長同樣重要，亦難以將兩者分割，但生涯規劃津貼應運用於幫助學生認識自己的興趣和職業志向，及進行事業探索，一般個人成長的活動可運用其他的津貼舉行。
聖類斯中學升學就業輔導主任陳瑞良老師表示，學校每年為中一至中六所有學生開辦多項校內、外活動，包括職業講座、職場參觀及體驗、工作坊及師友計劃等。其中校外職業探索活動每年多達20至30個，為學生提供了不同的職業探索機會。學校亦將生涯規劃活動與課堂的學習連結，讓學生全面地學習生涯規劃。
陳老師表示，校友的支持讓學校更有效協助學生進行職業探索，例如「有一個研發組裝環保小巴的舊生，他帶領20名學生參觀他的公司和廠房，為我們詳細介紹了公司每個部門的工種，部門主管更分享他們的奮鬥史，內容非常豐富。」學生參與事業探索活動的熱情不斷高漲。
吳家慧老師則指出，學生參加職業探索不但能增加他們對不同工種的認識，也能消除一些誤解，並讓他們更加明白自己所學知識的重要性，而且參觀活動後學生往往會變得更加積極，上課也更認真。
就讀中五級的古力河同學表示，職業探索活動幫助他深入了解不同工種的工作職責、入職條件，消除了自己對一些工種的誤解，亦開拓了他的眼界，讓他對自己未來的發展方向和職業取向日益清晰。
就讀中三的鄧浩朗同學則興奮地講述自己參加職業探索的所見所聞並說道：「我參觀過機電署、消防救護站、海關訓練學校等，親眼看到了他們認真工作時的樣子，這種體驗真的好難得！希望於高中選讀生物和化學，因為工作體驗活動讓我確定自己未來的發展方向，最想在醫護方面發展。
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