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■有婦女關注團體透過調查發現小學教科書內容隱含錯誤傳統觀念，擔心下一代被誤導及對婦女構成壓力。 受訪者供圖
香港文匯報訊 (記者 姜嘉軒) 男主外女主內、男強女弱等先入為主的觀念，往往是社會的偏見。有調查發現，部分小學教科書的插圖出現性別定型的問題，如趕上班的一定是「爸爸」，留家照顧孩子的一定是「媽媽」，父母仔女「一家四口吃飯」就是「完整家庭」。有單親媽媽指出，這類內容會令自己及兒子感覺自身的家庭並不完整，團體發言人促請教育局嚴格監管教科書內容，避免出現歧視。
基層婦女聯會及明愛社區發展服務於今年1月至2月期間進行問卷調查，訪問了64名育有子女的婦女，當中六成為家務工作者，已婚及單親婦女各佔一半。問卷使用3張節錄自教科書的插圖，查詢受訪者的觀感。
結果發現，超過九成受訪者看過一張父母仔女「一家四口吃飯」的教科書插圖後，會認為有「完整家庭」的感覺，當中有六成人表示受其影響，會覺得自己的家庭不完整。八成受訪者認為「男主人」趕上班、「女主人」照顧孩子有「男主外女主內」的兩性分工感覺，當中有超過六成對此分工標準感到壓力。
另有一張圖是一名男士在修理電器，八成人認為圖片產生「男性的專業技能比女性強」的印象，其中六成認為此觀念會為下一代帶來負面影響，怕小孩子認定在專業技能上是「男強女弱」，日後變相限制了他們的發展。
單親母：兒看書後悶悶不樂
有受訪單親媽媽坦言，兒子看過該教科書後，曾向她表示自己無爸爸，跟其他同學不同而悶悶不樂，好像單親家庭就不是完整家庭。
聯會發言人張詩淇表示，教育局應嚴格監管教科書的內容及插圖是否帶有歧視成分，包括確保教科書的文字及插圖不帶歧視女性的角度，並考慮加入「單親家庭」、「只有子女」及「只有兩夫婦」的插圖；以減低婦女在維持完整家庭上面對的壓力。
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