|
在姚老師眼中看來，陪讀的家長是班上老師的「左膀右臂」。「這些處於邊緣狀態的孩子，在課堂必須還有家人的陪伴。」
姚老師說，除了學生更聽親人的話外，在課堂上老師傳授知識或運動技能時，若僅靠老師示範，沒有家長在台下手把手促進教學，部分特殊學生很難跟上進度。
每事物都有兩方面，家長的陪讀，有時候也會出現一些煩惱。「比如說班上有個自閉症的孩子，經常打人，但家長在課堂內外就會特別護着孩子。」老師說，每次遇到這種情況，家長都會從別的孩子身上找理由，如稱其他孩子先動手。
「其實這樣對學生在校的教育是不利的，但陪讀家長寵溺孩子，老師也不大敢在課堂上和家長說得太嚴厲，畢竟大人都較要面子。」老師稱，因為孩子們都有陪讀的家長「撐腰」，也無形中增加了班級管理的難度。
|
