最近教育城「小校報」有一篇《自己垃圾自己帶走，唔該！》的文章，帶出孩子要懂得承擔責任。現時正值學校測驗考試的高峰期，不少家長專程放假「陪太子讀書」，本意希望孩子取得好成績，不致落後其他同學，但這對孩子的成長，又是否有益處呢？
當孩子由幼稚園升上小學時，為了讓他們適應小學的學習環境和模式，在小一時助他們一把是理所當然的。但他們一路升上高年級，家長若再「伴讀、伴考」，容易令孩子依賴性強、自信心低，覺得自己在父母眼中不夠優秀、沒有用。而且讀書成績是父母釐定自己是否出色、是否受疼愛的重要關鍵，亦讓他們覺得書是為父母而讀，不懂學習的真正意義，影響學習動機，形成壓力，也造成親子關係的張力。家長試想想，我們能扮演「書僮」到什麼時候呢？中學、大學，甚至出來工作？
傳授自理自省自學
與其做「書僮」，不如當他們的生命導師，教他們3種能力──自理、自省、自學，培養他們成為負責任的孩子，令他們明白擔任不同角色有不同責任，例如身為子女，要照顧家人、孝順父母及長輩、做後輩的好典範；作為學生，要努力學習、尊師重道、和同學們建立良好關係、互相扶持等。如有「失職」，後果必須自行負責，不要責怪他人。未來，社會才有肯承擔責任的明日棟樑。
在日常生活中，我們可以如何幫助孩子擁有以上素質呢？首先，讓孩子在小事情上自己做決定，例如由他們自己選擇讀書是否需要其他人幫助或聘請家教；鼓勵孩子自己想方法解難，如功課不懂，先自己找答案；家長要成為孩子的引導者而非決策者，並以身作則，讓他們從父母身上學習；鼓勵他們在安全的情況下接受挑戰和冒險；最後，分配他們應負的責任。
這些方法，既讓孩子學會獨立，亦令他們知道無論在任何年紀、什麼情況下，父母都在身邊支持他們，他們可以安心、放心地走自己的成長路！（標題及小題為編者所加）
■香港教育城高級發展經理洪婉玲