■下課了，孩子們護送李本聰老師到辦公室。雲南瀘西石洞村的村街小巷，40年間循環往復着同一個場景：一名或拄着一對柺杖、或坐着輪椅的漢子，每日早晚往返於400米的路上。他就是石洞小學老師李本聰。在村內，李本聰頗有名氣，40年的執教生涯，學生遍及這個不算小的自然村，連續兩代、甚至三代都是他學生的家庭不在少數。而在三尺講台上播下的求知、仁愛、文明、堅毅的種子，早已在村裡人心中發芽、開花、結果。■文/圖：香港文匯報記者 丁樹勇 雲南瀘西報道
自幼患小兒麻痹症，靠雙柺行走的李本聰，為了謀生曾學過竹編手藝；也曾萌發承繼爺爺、父親鄉村郎中職業的夢想，高中時期便遍讀醫書。不想高中畢業後被派到石洞小學當上民辦教師，拄着雙柺在三尺講台上一站就是40年，並成為小學「特級教師」。
在石洞小學校長王立書看來，特級教師是師德的表率、育人的模範、教學的專家。而所有這些，李本聰當之無愧。
先教做人 再傳知識
記者在石洞小學採訪，正值下課鈴響起，幾名孩子簇擁着李本聰由教室緩緩走出，幾名同學則衝上前去，推來李本聰的輪椅，小心翼翼地扶坐上去，推着輪椅護送到辦公室。一路上，經過李本聰身邊的孩子都要停步向其鞠躬問好，李本聰也一一回以微笑和問候，不厭其煩。
「小學教師的責任就是播下種子。」李本聰如此定位自己，他信奉先教做人，再傳知識，在孩子心中播下求知、仁愛、文明、堅毅的種子。「教育不僅限於傳授知識，更要改造人心、教化人心、優化人心。」
雖然行動較為艱難，但李本聰總會提前在校門口迎接學生；放學後有孩子護送其回家，總不忘說聲「謝謝！」而拄着雙柺上課的形象，則是印在孩子心中堅毅的榜樣。
逾千學生 遍及全村
「一名鄉村小學教師，即使培養不出聖人，但一定要追求培養君子！」40年的執教生涯，保守估計，李本聰教出了2,000餘學生，遍及全村，他們極大部分是普通勞動者，在鄉村栽水稻、種玉米、植烤煙，辦廠做老闆、當工頭、做生意，南下沿海城市打工，掙錢養家餬口、建房買車。「他們多是自食其力的普通勞動者，他們的作為與我一樣，雖然既不驚天也不動地，但都是遵紀守法的共和國公民。」李本聰很是滿足。
反思教學 筆記等身
拉開李本聰辦公室的一個木櫃，新舊不一、質地各異、疊放整齊的幾摞筆記本塞滿櫃子，這是李本聰窮其40年經歷，記錄下來的教育筆記。
40年來，李本聰始終堅持着寫日記的習慣：將當天的教學體會、育人心得記錄下來。或是一個片斷、或是一件小事，凡此種種，不一而足。漸漸地，李本聰將寫日記的時間挪到了次日，凌晨5點起床，先記下前一天的日記，這樣做「不僅僅是記錄，還加上了自己的思考。」長年積累下來，李本聰記下了近200個本子，粗略估計也有500萬字以上。
2008年，李本聰被推薦參與特級教師評審，專家組赴學校查看原始材料，打開書櫃，數了數李本聰的129個筆記本，又將本子逐一疊起來，比了比身高，說是著作等身。