冼錦維 香港普通話研習社
特首候選人已陸續交代政綱，其中土地房屋、教育、經濟和政治方面的議題備受關注。惟如何理順中央和香港的關係，卻少有詳細討論。然而在「一國兩制」下，這應是特首的重點職責所在。
近年香港社會存在一股氛圍，認為內地與香港的利益是互相排斥的，抗拒「大陸化」等於「捍衛香港」。然而香港社會各界應要好好思考，到底香港與中央的關係，是否真的如此二元對立、非此即彼？要「理順香港與內地關係，發揮『一國兩制』優勢」（一位特首候選人的政綱），是否真的這樣困難？ 筆者相信要促進「內地人」與香港人的相互了解，首先要有共同的語言。不知道大家有沒有想過，這應該從香港人說好普通話開始？（另一方面，國家機構的駐港代表都會學說粵語。）
高中新學制要加入普通話元素
在20多年前，香港即將回歸祖國的時候，社會上掀起了學習普通話的熱潮。學習普通話的市民中，有的是為了到內地經商或工作，有的是受僱於中資駐港機構，也有一些是出於民族的感情。 普通話科在1988年成為中學自由開設的科目後，到1999年已有94%的中學設有普通話科。根據政府統計處公佈的人口普查結果 ，香港人會說普通話的，從2001年的33.3% 大增至2011年的46.5%。還有，大家可能都不記得，1995年有過這樣經典的一幕：兩大被視為「對立」的教師團體（教協和教聯），破天荒聯手舉辦了一次「我愛香港普通話朗誦比賽」（合辦的還有教育學院畢業同學會和香港普通話研習社）。由此可見，普通話可以是市民大衆的共同語言。而這股學習普通話的熱潮，對港人融入國家，也起了促進的作用。在回歸初期，「一國兩制」的落實，得到香港社會和國際間普遍的肯定，也是不爭的事實。
可惜的是，香港人近年來對普通話的重視，出現了倒退的現象。筆者認為，教育當局的高中新學制實在是難辭其咎！新學制推行以後，2012年開始的中學文憑考試取消了普通話科，只餘下中文科的口語考試，可讓學生選擇用粵語或普通話應考。但因為絕大部分學生（98%）都選擇用粵語，他們都沒有必要再學好普通話，引致家長和學生們對普通話都不再重視。
要香港人說好普通話，首先必須扭轉他們不重視普通話的態度。對學生來說，一個最簡單的做法，就是在中學文憑試中文科的口語考試部分，硬性包括普通話能力的考核，從而帶動中學生學習普通話的動機。當然，文憑試復設普通話科，或在中文科增加普通話單元，也是可以探討的。而推行普通話教中文，應該是長遠的方向。
公務員應要做好帶頭作用
要促進香港與內地融合，香港政府的公務員要做好帶頭作用，這點毋庸置疑。香港特區政府在回歸多年以來，都有舉辦「國情研習班」，讓公務員到內地上課，以了解國家歷史和最新的發展。可是，他們很多都因為普通話的聆聽能力不足，學習效果大打折扣。這情況也影響了特區政府部門與內地機構的溝通和交流。 要糾正這個情況，可從要求新聘的公務員說好普通話做起。因此，筆者建議政府首先可以在招聘公務員時，要求應聘者具有正規的（獲香港學術及職業評審局確認的）普通話證書資歷，或在綜合招聘考試中，加入嚴謹的普通話水平的考核。再進一步，為鼓勵現職公務員說好普通話，應考慮若他們考獲普通話證書，可得到一個增薪點；在晉升高級公務員時，也可以要求他們具有一定的普通話水平。
香港近年的經濟發展，受惠於國家的高速發展，這個情況在將來也會繼續。在2017年的施政報告中，特首梁振英再次强調「國家所需、香港所長」為政府的經濟發展原則。要成為國家的「超級聯繫人」，香港人說好普通話是必須的。對香港的年輕人來說，若能參與國家未來的發展和「一帶一路」的建設，前景會是海闊天空，對中央政府的怨氣也必然會減少。機會只留給有準備的人，所以香港政府應推行適當政策，鼓勵年輕人學好普通話。