■陳瑞芬、許嘉濂 中學通識科教師、香港通識教育協會理事
「通識把脈」一連兩集深入分析今年通識科文憑試。試卷一方面，全卷共46分，與去年相若。整體上，卷一主要涉及「今日香港」單元，其次亦涉及「現代中國」和「能源科技與環境」單元。
第一題主要涉及「今日香港」單元。題（a）考核考生能否就資料A的數據作分析和歸納，考生可分別從橫比和直比中，歸納出少數族裔的緊密程度和膚色與接受程度的關係。
審題留意重要字眼 漫畫內容
題（b）問及可能影響少數族裔青年人對他們將來在港的抱負的兩個因素，考生需要將資科A及B提及的原因概念化作因素，例如可從資料A得出少數族裔被社會接受的程度，而從資料B中可歸納出少數族裔接受教育和選擇職業的機會去作說明。
審題時需留意「抱負」一詞，答題時應加以闡述不同因素如何影響少數族裔青年人訂立和實現自我的目標。
題（c）為評論題，可參考資料和就自己所知判斷立場，考生可先定義「族裔共融」，再從不同角度分析在什麼程度下社會才算是共融，例如從被社會的接受程度（資料A）、是否得到平等機會（資料B）和文化融和的程度（資料C）等角度作分析。
第二題涉及「現代中國」和「能源科技與環境」單元。題（a）需要考生利用資料B描述漫畫顯示的現象，但不需解釋現象出現的原因。資料B中，除可得出城鄉之間的貧富差距外，亦可找到城市以及農村之間的貧富差距，考生需留意資料A並沒有指明漫畫中的人物是來自城市或農村。
因此，此題的取分關鍵可能在於考生能否全面描述以上提及的3種貧富差距情況。
比較題或須指出差異及相同處
題（b）需要就指定資料解釋減貧可能對中國的環境造成的一個影響，審題時要留意題目局限於對環境的影響，考生作答時可從經濟發展下工業化的進程帶來的環境問題作闡述。
題（c）為政策評鑑題，考生需要利用所提供的資料分析搬遷農村貧困人口的成效，如可利用資料C提及只有37%能搬遷到城市，其餘的只能搬遷到其他村落，來分析搬遷農村對受助貧困人口的廣泛性。
考生亦可利用資料B的數據比較城鎮和農村收入最低的年均收入，從而帶出搬遷農村能在一定程度下從根源方面改善貧困人口的生活素質。考生應注意作答時不應只參考資料C，盡量全面運用所提供的資料作答。
第三題主要涉及「今日香港」單元。題（a）主要考核學生處理數據的能力，比較新加坡和香港的開心程度（圖A）和對生活素質的滿意度（圖B）。
值得留意的是，考生除了要指出兩者的差異外，亦可指出兩地的相同之處，如指出兩地的開心程度皆屬於高，平均分高達七成。
題（b）可細分為兩個分題。首先，可先就圖B的數據指出兩個應優先改善的生活素質向度，例如可利用平均分不過半成的政治及社會狀況、環境狀況和住屋狀況作闡述。
此題為暗比題，考生宜先指出選擇該兩個向度的原因，亦可再補充解釋為何不選擇其他生活素質的向度。
第二個分題需要考生就提出的兩個向度，分別提出一個改善方法，提出方法時應說明建議的可行性和成效。 （之一）