人生在世，很多時我們期望在各方面為自己找到Perfect Match-完美的配對。然而年輕人在尋找職業路上的完美出路時，往往都碰着不盡如人意的事，以致陷入迷惘。
在一個風和日麗的下午，當時就讀中五的天明氣沖沖的走入社工室，流露着憤怒及失望的情緒。他用了十多分鐘的時間冷靜自己後，便緩緩道出近來所煩惱的事。
那段日子，天明常常和家人討論大學聯招的選科策略。家人覺得天明為人細心、有耐性、喜歡做對人的工作及經常在不同的社會福利機構做義工，認為天明十分適合修讀護理課程，以服務社會。
故此，家人主動在不同的院校索取有關護理課程的資料，又找來一些從事護士的親戚跟天明探討有關護理行業的就業前景，希望讓天明完全了解行業的資訊，讓他對入讀護理課程有充足準備。
興趣不大 影響心情
可是，父母的行動正正為天明帶來煩惱。原來天明對護理的工作興趣不大，但他又說不出自己確切的職業方向是什麼。加上天明是一位對父母言聽計從的孩子，不希望反對父母的建議，所以在這段日子處於內心交戰的狀態，影響了上學的心情。
天明對自己的職業路向不清晰，情況其實和不少青年人相似。在天明的個案中，他比較幸運，因為他至少知道自己對哪些職業不感興趣。只是他是不懂處理父母的期望，及未能找到一個合適他的職業。
不只一種職業適合
作為天明的學校社工，我先讓天明明白自己的職業路向應該是由自己作出決定。所以他可以在有比較明確的方向後，才向父母說出心中的想法。此外，我也讓天明了解他的特質並不是只適合做一種職業。他適合作為護士的特質及能力，是可以轉移到其他的職業，這些就是「可轉移能力」（Transferable Skills）。意思是指適合某一種職業的能力，是可以應用到另一種職業上。在天明的情況，我引導他認識不同行業所需要的能力及對應徵者的要求，再請他仔細檢視自己的能力及特質，是否可以應用到該職業上。
經過兩個多月的時間，天明參加不同的職業簡介，檢視自己「可轉移能力」，發現在性格、能力及興趣上他跟教師行業較為吻合，成為他在職業路上的Perfect Match。而今年，他亦回到母校成為了實習老師，逐步向着他理想的職業進發。
■註冊社工 伍啟昕先生
香港家庭福利會 查詢電話: 2177 4567
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