不經不覺，筆者已經在「尖子教路」專欄執筆4年。筆者大學時並非主修中文，但因要寫作應試文章的關係，使得自己不得不緊貼中文科的考評要求。
回顧過去4年，中文科在考評上有不少轉變，包括於2014年取消說話卷的朗讀部分並增設1分鐘首輪發言時間、2015年把聆聽及綜合能力合併為一卷，以及明年將在閱讀卷增設12篇文言範文考核。這些轉變，皆因考評局檢視歷年考生表現後決定作出微調。
筆者是第一屆中學文憑試的考生，回想當年中文科的合格率（第三級或以上）是4個必修科中最低，僅有49.8%，近半考生大學夢碎，中文科從此被認為是「死亡之科」。考評局隨後不斷檢討評核方式，循「精簡」的大方向，減少卷別數目及簡化校本評核的要求，期望老師騰出更多課時加強學生的語文底子，尤其是高階思考能力、文言文水平、中華文化底蘊等等。
範文題不應失分
故此，縱然大方向是「精簡」，但該嚴之處並無從寬，反為加重考核，同學要摸出這些套路，下更多工夫改進。例如：必須熟讀12篇範文，其文章立意、寫作手法等等，基本上是必考，不應該失分。
此外，近年不少學校及補習社着力向同學灌輸中國文化知識，諸如孝道、禮義、仁愛等等概念，同學應能清楚闡釋，並有幾句經典引文傍身。以往很多名師和尖子的專欄文章，都在這些方面提供了大量精讀材料。
學習中文實無捷徑，多讀、多寫確為關鍵。考試則有其套路可取，同學要多留意考評變化、多請教有評卷經驗的老師、多聆聽學兄學姊的應試心得。闊別本專欄，最後祝願各位學弟學妹都能學好中文、考好中文。後會有期。■文嘉俊 中文尖子
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