「科普在現行教育中還存在很大缺失。」吳泰然表示，在當前內地科研人員的評估體系中沒有對科普的任務要求，所以科研人員很少去做科普方面的工作，但在美國，如果科研人員要申請大的國家項目，就必須告訴公眾申請此項目的意義，這是硬指標，也是科研人員申請項目的前提和任務，「向公眾講清楚科研項目的意義，就是無形中在做科普，這方面在我國是一個缺失」。
他表示，國內科研工作者科研壓力很大，因此沒有更多的精力做科普工作。也可以考慮將一些科普著作同科研成果等同待遇，「真正的科普還是挺難的，因為科普文章要寫得深入淺出、引人入勝，很多科研人員還做不到這方面」。
「科普工作者的知識儲備必須豐富，對該學科非常了解，有全面的把握，這樣才能游刃有餘地介紹這個學科。」他建議，在一些國家級期刊發佈科普文章應同科研成果待遇一樣。國家可設立一些專項，比如專門編寫一些科普著作，系統介紹各個學科。他指出，目前國內的科普讀物非常匱乏，國家也可以專門組織翻譯推廣一些國外的優秀科普著作，豐富國內的科普讀物市場。