新聞撮要
學校課程檢討專責小組就中小學課程改革發表初步建議並展開諮詢。小組建議維持中、英、數、通識為高中課程四個核心科目，但會為各科「瘦身」，在不影響課程完整性下縮減各科課程和評估。
通識科的獨立專題探究（IES）改為選修；數學必修部分將劃分為基礎和非基礎課題；中文科和英文科則建議減少考試卷數或簡化校本評核。■節自︰《課程改革諮詢 中英數通識「瘦身」》，香港《文匯報》，2019-6-29
持份者觀點
1. 教育局首席教育主任陳碧華︰自主學習非只限於IES，例如STEM都可訓練學生相關能力，過往有教師反映通識科工作量大，所以改動IES屬可行性方法，能明顯減輕教師工作量，亦不會影響文憑試國際認證。
2. 立法會議員梁美芬︰社會對通識科應改為選修的意見並未獲得重視，很多同學都不喜歡考試，但享受透過專題研習學習通識，但以目前必修必考，只許選擇不做獨立專題探究的建議而言，是完全漠視了學生的選擇機會。
3. 資深通識科教師李偉雄︰IES改為選修的好處在於選修學生動機應該較強，報告質素相信較高，而老師要照顧的IES數量減少，亦可更仔細指導學生，有助報告水平提高；不選IES的學生則可以釋放空間，發展其他興趣。
多角度思考
1. 你是否認同學校課程檢討專責小組就中小學課程改革發表的初步建議？
2. 有意見認為通識科的IES改為選修是漠視學生的選擇機會，亦有人認為IES改為選修後，老師可以更仔細指導學生，你較認同何者的說法？