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「26 條」如定心丸 利台胞西進扎根

2019-11-08
■作為廣西首位入編的台籍教師,王孟筠稱「26 條措施」是一顆「定心丸」。圖為王孟筠(後排右 5)和她的學生們。香港文匯報廣西傳真■作為廣西首位入編的台籍教師,王孟筠稱「26 條措施」是一顆「定心丸」。圖為王孟筠(後排右 5)和她的學生們。香港文匯報廣西傳真

廣西台籍師生稱新措有助在陸發展 益於兩岸學術交流合作

香港文匯報訊(記者 曾萍 廣西報道)「我很幸運,剛工作遇到了『惠台 31 條』,如今又趕上了『26 條措施』,作為升級版,詳讀『26 條措施』後,我可以說是吃下了一顆『定心丸』。」作為廣西首位獲得事業編制的台籍教師,王孟筠對於剛出台的「26 條措施」有茞`切體會。「 26 條措施」中對於台灣教師級別職稱評審、公派留學等方面享受同等待遇,王孟筠表示這將有利於台灣青年看到在大陸發展的機會,促進兩岸學術交流合作進一步向深拓展。

「26 條措施」出台那天,在廣西的台灣教師微信群組裡就「炸開了鍋」,不少台籍教師紛紛將各類諮詢在群裡轉載。其中,第 21 條「在大陸高校、科研機構、公立醫院、高科技企業從事專業技術工作的台灣同胞,符合條件的可同等參加相應系列、級別職稱評審,其在台灣地區參與的項目、取得的成果等同等視為專業工作業績,在台灣地區從事技術工作的年限同等視為專業技術工作年限。」讓王孟筠倍感欣慰。

工作環境更加穩定

在大學任教,王孟筠的工作便是圍繞教學、科研還有職稱評定這幾大主軸轉,「這條措施簡直直擊『痛點』,讓在大陸高校任教、作科研的台籍教師看到了更大的成長空間和更穩定的工作環境。」王孟筠笑稱自己是「幸運女孩」,畢業後遇到「惠台 31 條」政策出台,開啟了她在大陸的教學生涯;如今工作兩年後,又有幸能遇到「26 條措施」的發佈。「在『31 條』基礎上,『26 條』進一步深化了教、學、研方面的同等待遇機制,讓在大陸的師生成為直接受益者。我希望更多台灣青年能看到這份美好,踴躍『西進』拓展事業。」

在陸「融入感」增強

現在廣西大學就讀的台籍學生蔡承翰讀完「26 條措施」之後,感歎在大陸「融入感」越來越強。此次的 「26 條措施」中台籍學生不僅可以向所在大陸高校同等申請享受各類資助政策,而且在大陸高校就讀的台灣學生可同大陸學生一樣享有公派留學、出國出訪的機會,「這對台灣學生來說簡直是『福音』,這些政策特別體現出對台灣青年來大陸就業生活環境的改善,我相信一定會有更多的台灣青年到大陸尋求發展機會。」

冀措施切實落到基層

而在廣西藝術學院任教的台籍教師林洪錢則考慮得更深遠,在這些解決台胞切實需求的新措施發佈的同時,他更希望看到每一條措施能真切地落實到基層。「這次新措施發佈涉及多部門,不僅要確保政策在各地能落實到實處,而且相關的配套措施也要跟上新的政策執行。」林洪錢表示,新的措施中提及「在大陸工作的台灣同胞可申報中國文化藝術政府獎」,這猶如「及時雨」,以前在大陸任教很多美術比賽沒法參加,或者設定港澳台區域參賽的作品不作金銀銅獎的評選,是評職稱或職位晉升上的一大障礙,「如若此條措施能切實落實,那將解決很多在大陸任教的藝術類教師的難題。」

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