香港文匯報訊（記者 敖敏輝 廣州報道）許長青指出，目前大灣區內教育合作以框架性的內容為主，而且比較零散，還需要一些推動深度合作的實質性措施。他建議，除了頂層設計，還需要多方面開展工作。在聯合培養人才方面，要有統一的人才培養質量標準，比如跨校選課、學分互認、證書認證銜接等，在資源共享方面，課程、師資、圖書館等方面，可以建立更多「共享平台」。
「大灣區要形成一個統一的勞動力市場，資格證書互認很重要。比如，目前香港不承認內地教師資格證，內地也不承認香港教師證。又比如，學生學分互認也很重要，今後聯合培養學生會是一種確實，但如 『2+2』或者『3+1』學制的學生，如果學分不能互認，就很難開展這項工作。」他說。