吳華江 廣東省政協常委 香港廣東社團總會常務副主席
憑藉多年對香港社會的了解及社團服務經驗，我認為青少年對維護國家安全、國民身份認同的問題尤為突出，必須加強對香港公職人員和青少年的憲法和基本法教育，特別是要加強香港青少年的國情教育、中國歷史和中華文化教育，增強港人的國家意識和愛國精神，建立國家認同，堅決防範外力干預，確保香港長治久安。
加強香港青少年國家意識和愛國精神，我認為可以從四個方面着手：
一是增強香港青少年的憲法和基本法教育。特區政府應敦促學校，通過課程和各種學習活動互相配合，讓學生正確認識憲法及基本法，理解「一國兩制」的源起，以及其如何與市民日常生活息息相關。
二是把對香港青年的愛國主義教育，與幫助他們融入粵港澳大灣區建設結合起來。大灣區是進行愛國主義教育的沃土，有助香港青少年了解近代以來中華民族的歷史，特別是改革開放40年來的光輝歷程。廣東有着深厚的歷史人文資源，是近代民主革命的發源地，改革開放的橋頭堡和排頭兵。了解廣東，就是學習中國近代史和國家改革開放的歷史。習主席指出，實現粵港澳大灣區建設，是立足全局和長遠作出的重大謀劃，要為港澳青年發展多搭台、多搭梯，幫助青年解決在學業、就業、創業等方面遇到的實際困難和問題，創造有利於青年成就人生夢想的社會環境。
三是擴大香港大學生暑期內地實習計劃，增加省內擴展實習的地區、行業和職位，為香港青年在廣東就業、創業等方面拓展新的發展天地，增強香港青少年對國家和自己前途的信心。
四是加強內地青年團體與香港民間青年團體合作交流，進一步完善「薪火相傳：中華文化探索與承傳」國民教育交流計劃。入情入理的國情教育，關鍵是向香港青少年講好全人類共同價值與中國故事的關係。中華優秀傳統文化，為中國故事提供了精神內涵。粵港兩地青少年組織要更加密切合作，組織兩地青少年學生深入雙向交流，增加到廣東省新農村、大灣區自貿區參訪體驗內容，從中認識新中國走過的不平凡道路和取得的巨大成就，提升歸屬感及國民身份認同，從而達到深化國民教育的目標。這一國民教育交流計劃不但要堅持下去，而且要強調加強體驗式教育。