■學生們在河北省唐山市漢沽農墾博物館內參觀學習。 新華社加強中華優秀傳統文化教育，是建設中華優秀傳統文化傳承體系、推動文化傳承創新的重要途徑，而暢通這一途徑離不開社會各方力量的共同參與和支持。全國政協委員王歡分享的實踐案例得到了與會人士的充分肯定。
王歡介紹，史家教育集團通過與中國國家博物館聯合進行《中華優秀傳統文化．博悟課程》研發，編寫出版了《漫步國博》等多個系列校本教材。課程內容遵循「個人」「社會」「國家」三個維度，課程安排貫穿低、中、高三個學段，課程實施涵蓋場館研學、校園共學、親子旅學、雲端自學四種學習形態，探索課程改革的新模式。基於這些實踐經驗，王歡建議，要充分發揮博物館等文博單位的資源優勢，挖掘文物等優秀傳統文化資源的育人價值，規劃建設一批校外傳統文化實踐教育基地，建立館校合作的長效和常態化機制。
近些年，湖南省長沙市雨花區在引導社會力量助力中華優秀傳統文化「三進」工作中也取得了良好效果。在手機視頻連線中，長沙市政協委員、雨花區文旅體局局長王琳介紹，通過研究制定文化產業發展扶持獎勵政策，雨花區逐步搭建了湖南雨花非遺館等平台，並掛牌「全國中小學研學實踐教育基地」等，還首創體驗式教學培訓，鼓勵社會力量開設傳統文化研學項目助力「三進」，僅湖南雨花非遺館就開發了30多個非遺項目進入100餘所大中小學校本課程，開設公益講堂800餘場次。王琳建議，應出台鼓勵社會力量助力「三進」的具體服務標準及科學易操作的考核標準，遴選一批國家級優秀傳統文化傳承教育基地。
通過手機視頻連線，全國政協委員韓愛麗根據河北省的相關工作實際和調研情況提出，應設置中華優秀傳統文化教育和科研專項經費，引導和鼓勵相關研究機構、各級各類學校組建傳統文化調研團隊、教材研發團隊、課程設計團隊等，進一步加大財政支持力度，在政府購買優秀傳統文化「三進」服務方面，設立常態化年度預算項目，明確競爭磋商標準。
在天津分會場，天津市河西區湘江道小學學生家長劉曉琳應邀發言。作為學生家長，最初，她也曾擔心課外活動會佔用孩子學習時間，隨着幾年來孩子學習成績和綜合素質的提升，劉曉琳感到推動中華優秀傳統文化活動進課本、進課堂、進校園是非常必要的，對孩子全面發展很有意義。不過，她也提出了切實關心的問題，希望有關部門能研究出可行方法，讓孩子們在面臨升學考試壓力時，能更好地分配好課本知識和優秀傳統文化學習時間，在兩者的學習內容上更好地融合，並在學生考評方面得到充分體現。
對於委員們以及家長的種種關切，中宣部、教育部、財政部、文化和旅遊部同志分別作出回應，將在政策引導、解決支撐保障問題、推動教育載體的深化、提升課本知識和優秀傳統文化有機融合、完善社會力量參與傳統文化教育的投入機制等方面繼續作出部署和推進。