2020年施政報告
●德育是五育之首，亦是教育的根本。學校應着力推行價值觀教育，包括加強德育、公民及國民教育。教育局會透過多元化活動，讓中小學生全方位認識國家發展、憲法和基本法、「一國兩制」的實踐、國家安全的重要性及尊重和維護國旗和國歌這些國家的象徵，以培養學生的正面價值觀，以及對國家、民族及社會的認同感、歸屬感和責任感。
教育局
●培養學生建立正面的價值觀和態度一直是中小學教育的重要學習宗旨。我們期望香港的下一代品行端正，能具備廣闊的知識基礎，展現明辨慎思、道德判斷、善於溝通等能力，並對社會有承擔、具國家觀念、香港情懷和國際視野。
●過去學校首要培育學生七種正面價值觀和態度，包括堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、關愛及誠信，至去年12月宣布加入「守法」和「同理心」。讓學生明瞭為了群眾福祉，遵守法規是公民的基本責任；並懂得易地而處，考慮別人的處境及感受，尊重不同的意見，有助營造和諧關愛的社會。
「學校課程檢討專責小組」最後報告
●學校應優先推行價值觀教育，包括加強生命教育和德育、公民及國民教育，並於高小和初中階段盡早開展生涯規劃教育；
●現時以全面和綜合模式推展不同範疇的價值觀教育仍然合適，不同範疇的價值觀教育包括德育及公民教育、憲法和基本法教育（包括國家安全教育）、國民教育、性教育、生命教育、可持續發展教育等；
●價值觀教育方面，教師是學生的楷模，對學生學習和成長甚為重要，故要持續加強在職教師及準教師的專業培訓。
代替通識科的「重新冠名科目」
●新公布的課程宗旨包括幫助學生建立正面的價值觀和積極的人生態度，成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民；
●課程建議學習重點中，包括國家和香港的憲制關係、總體國家安全觀、法治精神的意義等；在學習重點「科技倫理與資訊素養」中，亦強調了資訊素養的內涵與正面價值觀的關係；辨別虛假資訊，使用科技的道德操守，遵守相關法律。
整理：香港文匯報記者 姬文風