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【本報訊】（記者 任智鵬、實習記者 卓曉嬋）歷經多年困擾，特區政府終痛下決心，為本港中學教學語言「一槌定音」。教育局決定，學校教學語言要回歸學生能力為本的原則，不再一刀切將學校劃分為「中中」、「英中」，改為根據學生能力區分﹐所謂「中中」、「英中」，從明年起將成為歷史。
據悉﹐最快從明年9月起﹐學校中一收生每班有85%人達適合英語教學的標準，即可開設英文班，若學生成績有進步，升中二或中三時可增加英文班數目，而即使是中文班，初中3年亦可有25%課時採用英文元素學習。估計全港400多所中學有一半可以開設英文班，與現時只得110多間英中比較，英文教學的「覆蓋面」將比現時大增近倍。
教育局局長孫明揚昨日與傳媒飯局時表示，經多月向教育界諮詢，已定出教學語言的調節方向，打破中中、英中區分，讓學校「以學生能力主宰一切」，並在教師能力及學校配套符合條件下，由校本自決教學語言，校內分中英文班是主要方案。目前，按學生的升中成績，每年首40%被認為適合英語教學，未來將沿用此標準，若一班內有85%學生達標，即可以英文教學。
85%學生達標可開英文班
孫明揚指，預料未來全港一半中學可開設英文班，較現在英中數目多，不過同時，部分英中的班別日後也可能因達標學生不足，要轉以中文授課，學校要面對現實。
而為讓非英文班學生接觸更多英文，當局亦容許中學在其他科目可利用其中25%課時以英文學習，認識相關詞彙及表達方式；若學校能證明學生持續進步，當局亦會考慮讓其於較高年級，開設更多英文班配合學生需要。不過孫明揚指，當局不傾向學校將25%課時集中在1、2個科目，成為變相「分班」英文教學，「若當中有學生英文能力未夠，上堂連聽也聽不明白，又如何吸收、提升教與學水平呢？」而「英文書、中文教」的做法，當局也不鼓勵。
校方須簽約 認同3原則
在執行方面，當局會要求學校簽署約章，認同堅守學生能力、教師能力及學校配套3項原則，並將各校開設英文班數目，於教育局網頁公開及定期更新，由社會進行監察。孫明揚強調，新方案的成效不會立竿見影，目前也有不少「魔鬼細節」，例如如何將學生分班及通識科的安排等，需要與教育界討論，若能解決相關問題，最快可於明年9月實施。
孫明揚又補充，並非硬性規定只能採取中英文分班的單一方法，只要學校能提供令人信服的方案，又符合以上3項原則，當局都會考慮。
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