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花姑娘 基督教香港信義會駐校社工
阿雲是中六生，校內成績一向優異，可惜在中五會考中只取得中英文五星級及3優3良之成績，即最佳6科成績只有29分，失卻了參加中六優先取錄計劃(俗稱拔尖計劃)(註)的機會。
阿雲是家中老二，自小聰敏、過目不忘，不用花太多時間已能取得不俗的學業成績。而阿雲的哥哥只讀至中三，由於生活及工作不如意，以致患了情緒病，現時擔任跟車工作。阿雲的弟弟有學習障礙，比一般小孩子花更多功夫才能升上中學，他勤力上進，但學習成績仍差強人意。
兄弟妒忌 同學揶揄
從客觀的條件看來，阿雲是天之驕子，是很多父母心中夢寐以求的高才生，但其實阿雲有苦自己知。由於父母期望甚殷，往往希望他承擔過於他能力所及之責任，而兄弟對他既羨慕又妒忌，大家相處得並不愉快。所以無論他自己及家人，都很希望他能藉拔尖計劃，早日搬離家庭出外升學及居住，奈何現在未能如願。阿雲更在會考放榜當天被同窗揶揄，他也只好苦笑。
對於「尖子」來說，能早日進入大學就讀自己心儀之學科，不失為一個利多於弊之選擇。同學不需再應付中七之大學入學試，亦可省回1年的時間。但能得到這樣機會的人，可說是百中無一。
香港受資助大學學位僧多粥少已是不爭的事實。全港受資助的大學學位1萬4千5百個，佔全港學生百分之18。每年扣除拔尖計劃及海外非聯招計劃收生，只餘1萬1千個學位讓參與大學入學試而又考獲符合入學試資格的同學競逐，尚未計算供副學位銜接之大學學位數目。
提供更多選擇很重要
像阿雲那樣的學生，尚有機會藉大學入學試再爭取升讀大學的機會，但像他哥哥及弟弟那樣的學生，進入大學的機會更渺茫了。
如考核制度是為提供一個標準，以便將不同才幹的人分門別類，各按其職；如教育是提供公平及平等機會，提升人民素質，使人可跨越個人社會經濟階層之階梯，進而突破跨代貧窮及自身的限制，那麼，一個提供更多機會及包容接納的教育選擇及方向就很重要。三三四新高中學制不是答案，它只是開始，仍需等待來年實行以後再作定論。
然而多關懷、多了解；少標籤、少排拒，是人人都可實行的—由父母理解子女的不同才幹及性情開始、由幼兒教育的課堂開始。
如對此文有任何查詢，請電郵至 tmit@elchk.org.hk與該會社工聯絡。
註：拔尖計劃的申請人須在會考考獲6優或以上成績，中英文科亦需達4級或以上水平，每名尖子可選報3個課程，現時只有港大、中大及科大透過此計劃招生。
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