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■教資會正構思新機制，讓內地及香港的科研經費打破固有「各有各用」的框框。圖為香港科研人員在實驗室工作的情況。資料圖片
——史美倫倡經費「跨境」運用 助學者北上尋求資源
【本報訊】(記者 任智鵬) 高等教育是現時香港發展的焦點，港府致力推動的教育產業，以及與內地特別是珠三角的協作融合，都是當下社會的重要熱話。大學教育資助委員會主席史美倫表示，香港及內地其中一項首要的工作，是藉此機會研究如何讓兩地教育資源「跨境」使用，例如設定機制，讓一部分的科研經費打破固有「各有各用」的框框。她透露，有關想法亦是現時正進行的「2009高等教育檢討」的主要方向之一，未來或成為相關政策的重要參考。
教資會今年初宣布進行2009高等教育檢討，全面檢視香港整體大學教育的發展，並將在明年初提交報告。史美倫接受本報專訪時稱，檢討會從多個方面着手，包括提升港校的國際競爭力、本地大學自資界別的發展，以及與內地的區域性協作等，特別是後者須配合港府教育產業方向，需要在思維上有新突破。
棄經費留港思維 借鏡波士頓
以科研為例，現時教資會豁下研究資助局，雖與國家自然科學基金委員會設有聯合研究計劃，不過卻是由兩地相關單位各自撥出經費，讓兩地大學學者「各有各用」。史美倫表示，近年兩地高等教育雖然合作日增，但香港仍有普遍想法，堅持納稅人的錢只可留在香港用，絕對不能過境，惟隨着時代演變，她認為，應以香港長遠利益作考慮作一定調整，「以(雲集世界名校的)波士頓為例，如果哈佛、麻省理工等，只能服務波士頓或其所在的麻省，會唔會做到今日咁好呢？」
檢討《宋達能報告》落實情況
她表示，政府提供予8大院校的教學或研究經費，可以某一比率或形式，讓院校於境外使用，前提是需要讓本地亦有所得益；另一方面，內地的研究資源相對豐富，對香港院校及學者來說都具吸引力，但應設立機制更有系統地去爭取，令兩地能互利。而是次高等教育檢討將探討「跨境」資源運用，可望提出更具體的建議供參考。
教資會在2002年發表《宋達能報告》，提出精簡院校校董會、教職員薪酬與公務員脫鉤、院校角色分工及深入協作等建議；而是次檢討也會包括該報告各個建議的落實情形。史美倫指，其中院校在角色分工及深入協作的工作成效「非常一般」，檢討亦將仔細了解有關原因，以向公眾交代。
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