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袁兆昌
人在地上畫界，是多麼有趣的事：這是我的，那是你的。
外展活動前後，我與學生談到劉以鬯《動亂》時，請大家留意「石頭」一段：青年與警察在同一片土地上對峙，撿起石頭攻擊對方。看，土地，有時是武器。
到南山邨進行外展活動，我們請大家到處拓印，把當地的事物用鉛筆掃在自己的白紙上，把它們逐一收藏。它們有樹幹上的野菌、落葉、公園涼亭柱子表面的紙皮石、旋轉滑梯上的接駁凹痕……學生都樂於用這方式，跟地區一事一物打招呼，隔着這麼的一層紙張，我們看見它「再現」於學生筆下的模樣。
寫作不可貪心。拓印只印出事物的一個表貌，它成了個紀錄，那我們就依它而寫。寫甚麼？就把它本來的面目，依自己想像所得的改變過來。不理解這城市為甚麼有這麼多公共屋邨，不理解公共屋邨（以往）為甚麼建造這麼多公園，我們可讀點關於香港歷史的文學作品。
大家會發現，當地的那些小事物，都不分彼此，互相擁有。土地上無論是誰建成的，只要我們走進去，就有書寫的權利，就有珍藏的理由。在一個地方寫作，然後寫作一個地方，地與我之間建立起來的純粹感受，再不用設計甚麼武器，也不用撿起地上的石頭。那是完完全全屬於自己的空間。學生每人可在紙上擁有屬於自己的南山邨，可在紙上寫出這地方於自己的意義和價值。
地域，在紙上世界，沒有界限，多麼和平。我們「再現」一個地方，卻要記得，我們在紙上的佔有，不是豎旗佔領，而是心神領會，為現在的「我」，也為未來的「我」。 ■本欄接受學生來稿，歡迎學校集體投稿。
（「筆可能」寫作計劃由何鴻毅家族基金與文學雜誌《字花》合辦，旨在培育香港青少年對文學欣賞及創作的興趣，鼓勵他們以寫作作為發掘和表達自我的途徑，並反思自身與外界的關係。）
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