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■老師給高三學生進行心理輔導
從2003年開始，臨川一中締造了江西省高考史上一個個奇跡，但奇跡從來都是留給有準備的人。要說臨川一中與別的學校比最大的優勢，那就是該校的老師了。臨川一中現有在職教師540餘人，其中特級教師8人，享受國務院津貼1人，高級教師160餘人，一級教師200餘人，他們都有一個共同的特點——敬業。饒祥明說：令我感動的事太多了，我最感動的就是我們的教師，他們每一個人都那麼敬業，並且他們有一種不甘落後的精神。2004年，臨川一中開始創品牌，達到了學校的最高紀錄，一本線，二本線全省第一，狀元、榜眼都在我們這兒，700分以上有7個人。正因為我們的教師有着開拓進取、勇於拚搏的精神，05年我們有14人錄取清華、北大，06年24人錄取清華、北大，07年38人錄取清華、北大，今年在這兩所名牌大學減少在江西的招生指標的情況下，仍有35人錄取清華、北大。
在臨川一中，讓人感動的教師太多太多——全國優秀教師吳澤民，身患嚴重的胃潰瘍，常常是先吃止痛藥再上講台；學校原副校長、特級教師羅習奇，腳傷未好，就拄着枴杖出現在教室裡……今年江西省文科高考狀元李江雁對記者說：「這種敬業的精神，我一輩子也不會忘記。」
當地居民談起他們這兒的老師也是讚不絕口：「我們的老師是最優秀、最負責任的！」在臨川，所有人都崇尚教育，尊敬教師。在這裡，當老師是一件非常值得驕傲的事情。
在饒祥明的辦公室，給我印象最深的就是他的書櫃。他的書櫃很大，裡面卻有一大部分地方放着看上去不像書本的東西，我很好奇地詢問那是什麼，饒祥明當即把他的書櫃打開，我驚呆了。裡面裝着的居然都是學生們的字帖！饒祥明說，多年來，他一直就習慣於把學生們優秀的書法作品收集起來。臨川一中從2001年起開設了書法課，書法不僅陶冶了學生們的情操，而且可以使每個學生都有機會寫得一手好鋼筆字，在實踐考試中，為學生完成整齊漂亮的試卷，書法起到了積極的作用。
與別的學校不同，臨川一中高三的年級主任每年由不同的副校長輪流擔當。除了校長饒祥明外，每個人（包括副校長、主任），他們都親自教課。校長直接對話於每一位教師，了解他們的進度，就像饒祥明要求書法老師每一年都製作一本學生的作品給他一樣，這就是臨川一中管理文化的一個部分。
談及臨川一中的校園文化精髓，饒祥明用兩個字形容— 「真、實」。教師講誠信，用數據說話，不買生源，但同時也給貧困學生減免學雜費，幫助、鼓勵他們繼續讀書。這就是臨川一中的「真」。臨川一中的實是務實，注重細節，腳踏實地，不搞形式，不走過堂，每一堂課、每一次練習都精益求精。
如今在臨川一中，人人都講普通話，其中一個原因是，有不少外地學生來此求學。據統計，臨川一中聚集了來自全國各地的4000餘名外地學生。校長饒祥明告訴記者，這些外地生源，來自全國16個省份，新疆有所中學，每年都有10多名學生結伴來臨川一中讀書。
一時間，「在臨川留學」成了人們最流行的語言之一。臨川一中副校長黃曉雲告訴記者說，一些高分學生到臨川一中學習後都有很大的提高，有的還考取了清華、北大，而與他們分數相等的同學在原來學校卻沒有考得這麼好。她至今還記得，有一個來自雲南的考生，其成績在班上屬於典型的「差生」，要想考上大學幾乎不可能，但這名學生在臨川一中進修後回到雲南參加高考，居然考取了位於福州的二類本科—東南理工大學。而那些從新疆來「留學」的孩子，回去後也都考到了理想的大學。
巨大的成功總是會引起爭議，一時間關於臨川一中外地生源的爭議越來越多。這一次我沒有把問題留給臨川一中的老師們，而是採訪了今年被香港中文大學錄取的江西樟樹籍學生黃聰，希望能從臨川一中的學生身上找到最真實的答案。
黃聰說，選擇在臨川一中讀書，不是因為她給了我生活上無微不至的關照，而是因為她的以學生為本的教學理念，是臨川一中拚搏向上的精神感染了我。從很大程度而言，是我選擇了臨川一中，臨川一中就像一塊巨大的磁鐵吸引着我。
這也許就是所有臨川一中人的心聲，就是我一直在尋找的臨川一中精神吧。
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